2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Biyoloji yazılı senaryoları ve çözümlü örnek sorular

9, 10, 11 ve 12. sınıf için 1. dönem 1. ve 2. yazılı dağılımlarını inceleyin. Sınıfınızı ve senaryonuzu seçerek ilgili öğrenme çıktılarına, örnek sorulara ve çözümlerine ulaşın.

Son güncelleme: 23.10.2026. Toplam 34 senaryo ve 57 farklı çözümlü örnek soru.

Sınıf ve sınav seçin

9. SINIF · 1. DÖNEM 2. YAZILI

Senaryo 3: Öğrenme çıktıları ve soru dağılımı

9. sınıf, 1. dönem 2. yazılı, senaryo 3
Öğrenme çıktısı ve konuSoru sayısıÇözümlü örnekler
BİY.9.1.1Biyolojideki dönüm noktalarının insan hayatına katkılarını sorgulayabilmeBiyolojinin Önemi, Biyoloji Biliminin Gelişimindeki Dönüm Noktaları 1 Örnek 2
BİY.9.1.2Bilimsel araştırma süreçlerinde bilimin doğasını yorumlayabilmeBilimin Doğası, Bilimsel Araştırma Süreçleri 1 Örnek 5
BİY.9.1.4Çevresindeki canlıların özelliklerini bilimsel olarak gözlemleyebilmeHücresel Yapı, Organizasyon, Beslenme, Enerji Üretimi ve Tüketimi, Boşaltım, Büyüme ve Gelişme, Metabolizma, Uyarılara Tepki, Homeostazi, Üreme, Varyasyon ve Adaptasyon 2 Örnek 8Örnek 9
BİY.9.1.5İnorganik moleküllerin önemi hakkında bilimsel çıkarım yapabilmeİnorganik Moleküller (Su, Mineraller) 3 Örnek 11Örnek 12Örnek 10
Toplam77 örnek

Bir örnek soru birden fazla senaryoda kullanılabilir. Aynı senaryo içinde tekrar yoktur. Örnek numaraları, sınıfın PDF belgesindeki numaralarla aynıdır.

Senaryoya bağlı örnek sorular ve çözümleri

Soru başlığına dokunarak soruyu açın. Kendi yanıtınızı hazırladıktan sonra “Çözümü göster” bölümünü inceleyin.

1. soru · Penisilinin keşfiBİY.9.1.1 · Örnek 2

Alexander Fleming, bir küfün çevresinde bazı bakterilerin çoğalmadığını fark etti. Bu gözlem, penisilinin keşfine giden çalışmaları başlattı.

  1. Bu keşfin insan sağlığına bir katkısını yazınız.
  2. Bu gözleme dayanarak penisilinin bütün hastalıkları iyileştirdiği söylenebilir mi? Neden?
Çözümü göster

a) Penisiline duyarlı bakterilerin yol açtığı enfeksiyonların tedavisini sağlamış ve bu hastalıklara bağlı ölümlerin azalmasına katkıda bulunmuştur.

b) Hayır. Gözlem bazı bakterilerle ilgilidir. Penisilin virüslere ve bütün hastalık nedenlerine karşı etkili değildir.

2. soru · Gübre deneyindeki hataBİY.9.1.2 · Örnek 5

Bir öğrenci K fidesine gübre verip onu pencere önüne koyuyor. L fidesine gübre vermiyor ve onu daha az ışık alan bir yere koyuyor. K daha çok uzayınca farkın yalnız gübreden kaynaklandığını söylüyor.

  1. Öğrencinin bu sonuca ulaşması neden doğru değildir?
  2. Yalnız gübrenin etkisini araştırmak için deneyde neyi düzeltmelidir?
Çözümü göster

a) Gübreyle birlikte ışık miktarı da değişmiştir. Büyüme farkının hangi etkenden kaynaklandığı ayırt edilemez.

b) İki grubu aynı ışık koşullarında tutmalı; su, sıcaklık, toprak ve süreyi de eşitlemelidir. Gruplar yalnız gübre verilmesi bakımından farklı olmalıdır.

3. soru · TerlemeBİY.9.1.4 · Örnek 8

Bir öğrenci koşudan sonra terliyor. Bir süre dinlendikten sonra vücut sıcaklığı normal aralığa dönüyor.

  1. Terlemenin vücut sıcaklığını korumaya katkısı nedir?
  2. Bu olay canlıların hangi ortak özelliğine örnektir?
Çözümü göster

a) Ter buharlaşırken vücuttan ısı uzaklaştırır ve vücudun soğumasına yardımcı olur.

b) İç dengenin korunmasına, yani homeostaziye örnektir.

4. soru · Bakteri sayısının değişmesiBİY.9.1.4 · Örnek 9

Uygun besin ve sıcaklık sağlanan bir kaptaki bakteri sayısı zamanla artıyor. Başlangıçta tek bir bakteriden oluşan grubun daha sonra çok sayıda hücre içerdiği görülüyor.

  1. Bu gözlem hangi canlılık özelliğini gösterir?
  2. Bir bakterinin büyümesiyle bakteri sayısının artması aynı olay mıdır? Açıklayınız.
Çözümü göster

a) Yeni bakteri hücrelerinin oluşması üremeyi gösterir.

b) Hayır. Büyümede aynı hücrenin boyutu veya kütlesi artar. Üremede yeni bireyler oluşur ve sayı artar.

5. soru · Bitkinin mineral ihtiyacıBİY.9.1.5 · Örnek 11

Aynı tür fideler eşit ışık, sıcaklık ve su koşullarında yetiştiriliyor. K grubunun çözeltisinde magnezyum vardır, L grubunun çözeltisinde yoktur. Bir süre sonra L grubunun yapraklarında sararma görülüyor.

  1. Gruplar arasında değiştirilen etken nedir?
  2. Sararma ile magnezyum arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?
Çözümü göster

a) Besin çözeltisinde magnezyum mineralinin bulunup bulunmamasıdır.

b) Magnezyum klorofilin yapısına katılır. Bu mineralin eksikliği klorofil oluşumunu etkileyerek yaprakların sararmasına yol açabilir. Diğer koşulların eşit tutulması bu çıkarımı destekler.

6. soru · Göl yüzeyinin donmasıBİY.9.1.5 · Örnek 12

Soğuk bir bölgede gölün yüzeyi buzla kaplanırken buzun altında sıvı su ve yaşayan balıklar bulunuyor.

  1. Buz neden suyun üstünde kalır?
  2. Yüzeydeki buz tabakası su canlılarına nasıl katkı sağlayabilir?
Çözümü göster

a) Buzun yoğunluğu sıvı suyun yoğunluğundan daha düşüktür.

b) Alttaki suyun dış ortamla ısı alışverişini azaltır ve gölün tamamının donmasını geciktirir. Böylece sıvı suda yaşamın sürmesine katkı sağlar.

7. soru · Suyun sıcaklık değişimini yavaşlatmasıBİY.9.1.5 · Örnek 10

Eşit kütledeki su ve kuru kum aynı başlangıç sıcaklığındadır. İkisine eşit miktarda ısı verildiğinde suyun sıcaklığının daha az arttığı ölçülüyor.

  1. Bu sonuç suyun hangi özelliğiyle açıklanır?
  2. Bu özellik canlıların vücut sıcaklığı açısından neden önemlidir?
Çözümü göster

a) Suyun özgül ısısının yüksek olmasıyla açıklanır. Aynı kütledeki suyun sıcaklığını artırmak için daha fazla ısı gerekir.

b) Vücut sıcaklığının kısa sürede çok büyük değişimler göstermesini zorlaştırır; iç ortamın daha dengeli kalmasına katkı sağlar.

Dört sınıfın güncel PDF belgeleri

Her belgede sınıfın iki yazılıya ait tüm dağılımları, örnek soru eşleştirmeleri ve çözümler birlikte bulunur.

Kaynak ve kullanım

Bu sayfa resmî bir MEB duyurusu veya MEB’e ait bir sayfa değildir. Güncel senaryoları ve konu soru dağılım tablolarını MEB’in ilgili resmî sayfalarından takip etmeniz tavsiye edilir. 2026–2027 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (MEB)

Okulunuzun duyurduğu senaryoyu esas alın. Tablodaki sayılar öğrenme çıktısı başına soru adetleridir; örneklerin alt maddeleri bu adetlere ayrıca eklenmez.

BiyolojiHikayesi

Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!

Bilgilerimiz

Adres

Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın

Email

destek@biyolojihikayesi.com

Telefon

+90.555.608 59 45

iyzico ile Güvenli Öde - Visa - Mastercard

© Biyoloji Hikayesi. Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım: Biyoloji Hikayesi
Dağıtım: Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri 🔒