2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Biyoloji yazılı senaryoları ve çözümlü örnek sorular

9, 10, 11 ve 12. sınıf için 1. dönem 1. ve 2. yazılı dağılımlarını inceleyin. Sınıfınızı ve senaryonuzu seçerek ilgili öğrenme çıktılarına, örnek sorulara ve çözümlerine ulaşın.

Son güncelleme: 23.10.2026. Toplam 34 senaryo ve 57 farklı çözümlü örnek soru.

Sınıf ve sınav seçin

10. SINIF · 1. DÖNEM 1. YAZILI

Senaryo 3: Öğrenme çıktıları ve soru dağılımı

10. sınıf, 1. dönem 1. yazılı, senaryo 3
Öğrenme çıktısı ve konuSoru sayısıÇözümlü örnekler
BİY.10.1.1Canlıların yaşamına devam edebilmesi için enerjinin gerekliliğini sorgulayabilmeCanlılık İçin Enerjinin Önemi (ATP’nin Yapısı ve Enerji Aktarımında ATP’nin Rolü) 2 Örnek 3Örnek 1
BİY.10.1.3Fotosentezde kullanılan ve üretilen maddelerle ilgili deney yapabilmeIşık Enerjisi Kullanılarak Besin Sentezi: Fotosentez (Işığın Kullanıldığı Tepkimeler, Işığın Kullanılmadığı Tepkimeler, Fotosentez Hızına Etki Eden Çevresel Faktörler) 1 Örnek 4
BİY.10.1.5Canlılarda sindirim çeşitlerini ve yapılarını sınıflandırabilmeSindirim (Hücre İçi Sindirim ve Hücre Dışı Sindirim), Canlılarda Sindirim Yapıları 3 Örnek 8Örnek 6Örnek 7
Toplam66 örnek

Bir örnek soru birden fazla senaryoda kullanılabilir. Aynı senaryo içinde tekrar yoktur. Örnek numaraları, sınıfın PDF belgesindeki numaralarla aynıdır.

Senaryoya bağlı örnek sorular ve çözümleri

Soru başlığına dokunarak soruyu açın. Kendi yanıtınızı hazırladıktan sonra “Çözümü göster” bölümünü inceleyin.

1. soru · ATP miktarıBİY.10.1.1 · Örnek 3

Bir hücrede başlangıçta 80 birim ATP vardır. Bir dakika içinde 50 birim ATP üretilir, 65 birim ATP kullanılır.

  1. Bir dakika sonunda kaç birim ATP kalır? İşlemi yazınız.
  2. ATP miktarının azalmaması için üretim, tüketimle nasıl bir ilişki içinde olmalıdır?
Çözümü göster

a) 80 + 50 − 65 = 65 birim ATP kalır.

b) Üretim en az tüketim kadar olmalıdır. Bu örnekte tüketim 65 birim kaldığı sürece en az 65 birim ATP üretilmelidir.

2. soru · ATP’nin göreviBİY.10.1.1 · Örnek 1

Bir kas hücresi kasılırken, bir bağırsak hücresi ise bazı maddeleri aktif taşımayla alırken ATP kullanır.

  1. Bu iki olayda ATP’nin ortak görevi nedir?
  2. ATP’nin yapısındaki baz, şeker ve fosfat sayısını yazınız.
Çözümü göster

a) Enerji gerektiren hücresel olaylara kullanılabilir enerji aktarmaktır.

b) Bazı adenin, şekeri ribozdur; üç fosfat grubu içerir.

3. soru · Yaprakta nişasta testiBİY.10.1.3 · Örnek 4

Başlangıçta nişasta içermediği kontrol edilen bir yaprağın yarısı ışık geçirmeyen bir kapakla örtülüyor. Diğer yarısı ışık alıyor. Gaz alışverişinin etkilenmediği ve diğer koşulların aynı olduğu kabul ediliyor. Birkaç saat sonra nişasta testi ışık alan bölümde pozitif, örtülü bölümde negatif çıkıyor.

  1. Deneyde değiştirilen etken ve araştırılan sonuç nedir?
  2. Sonuç ışığın fotosentezle besin üretimindeki rolü hakkında ne gösterir?
  3. Başlangıçta nişasta bulunmadığını kontrol etmek neden önemlidir?
Çözümü göster

a) Değiştirilen etken ışık alıp almamadır. Araştırılan sonuç yaprakta nişasta oluşmasıdır.

b) Bu koşullarda ışık alan bölümde fotosentez ürünlerinin nişasta olarak biriktiğini, ışık almayan bölümde bu birikimin görülmediğini gösterir.

c) Testte görülen nişastanın önceden depolanmış nişasta olmasını önlemek için önemlidir.

4. soru · Kuşta kursak ve taşlıkBİY.10.1.5 · Örnek 8

Bir kuşta besin önce kursakta bir süre tutulur. Daha sonra bezli mideye ve güçlü kaslara sahip taşlığa geçer.

  1. Kursak ile taşlığın görevlerini yazınız.
  2. Bezli midedeki enzimlerin yaptığı parçalama hangi sindirim çeşididir?
Çözümü göster

a) Kursak besini geçici olarak depolar ve yumuşatır. Taşlık besini mekanik olarak öğütür.

b) Kimyasal sindirimdir.

5. soru · Sindirimin yeriBİY.10.1.5 · Örnek 6

Amip besini hücre içine alıp kofulda parçalar. Bir mantar ise enzimlerini besinin üzerine salgılar ve parçalanan besinleri alır.

  1. Amip ve mantardaki sindirimi gerçekleştiği yere göre adlandırınız.
  2. Bu iki sindirimi ayırırken besinin parçalandığı yere mi, canlının büyüklüğüne mi bakılır? Açıklayınız.
Çözümü göster

a) Amipte hücre içi, mantarda hücre dışı sindirim gerçekleşir.

b) Besinin enzimlerle hücrenin içinde mi dışında mı parçalandığına bakılır. Canlının büyüklüğü bu sınıflandırmanın ölçütü değildir.

6. soru · İnek ve kedinin dişleriBİY.10.1.5 · Örnek 7

İnekte geniş öğütücü azılar, kedide belirgin sivri köpek dişleri bulunur.

  1. Bu özellikleri beslenmeleriyle ilişkilendiriniz.
  2. Bu dişlerle gerçekleşen parçalama mekanik mi, kimyasal mı sindirimdir? Neden?
Çözümü göster

a) İnek otçuldur; geniş azılar bitkisel besinleri öğütmeye uygundur. Kedi etçildir; sivri köpek dişleri besini yakalama ve parçalamaya yardımcı olur.

b) Mekanik sindirimdir. Besin parçaları küçülür; bu işlem tek başına büyük besin moleküllerini enzimlerle yapı birimlerine ayırmaz.

Dört sınıfın güncel PDF belgeleri

Her belgede sınıfın iki yazılıya ait tüm dağılımları, örnek soru eşleştirmeleri ve çözümler birlikte bulunur.

Kaynak ve kullanım

Bu sayfa resmî bir MEB duyurusu veya MEB’e ait bir sayfa değildir. Güncel senaryoları ve konu soru dağılım tablolarını MEB’in ilgili resmî sayfalarından takip etmeniz tavsiye edilir. 2026–2027 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (MEB)

Okulunuzun duyurduğu senaryoyu esas alın. Tablodaki sayılar öğrenme çıktısı başına soru adetleridir; örneklerin alt maddeleri bu adetlere ayrıca eklenmez.

BiyolojiHikayesi

Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!

Bilgilerimiz

Adres

Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın

Email

destek@biyolojihikayesi.com

Telefon

+90.555.608 59 45

iyzico ile Güvenli Öde - Visa - Mastercard

© Biyoloji Hikayesi. Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım: Biyoloji Hikayesi
Dağıtım: Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri 🔒