9. Sınıf Biyoloji
1. yazılı: 4 senaryo
2. yazılı: 4 senaryo
12 farklı çözümlü örnek soru
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
Biyoloji yazılı senaryoları ve çözümlü örnek sorular
9, 10, 11 ve 12. sınıf için 1. dönem 1. ve 2. yazılı dağılımlarını inceleyin. Sınıfınızı ve senaryonuzu seçerek ilgili öğrenme çıktılarına, örnek sorulara ve çözümlerine ulaşın.
Son güncelleme: 23.10.2026. Toplam 34 senaryo ve 57 farklı çözümlü örnek soru.
Sınıf ve sınav seçin
10. SINIF · 1. DÖNEM 2. YAZILI
Senaryo 2: Öğrenme çıktıları ve soru dağılımı
| Öğrenme çıktısı ve konu | Soru sayısı | Çözümlü örnekler |
|---|---|---|
| BİY.10.1.1Canlıların yaşamına devam edebilmesi için enerjinin gerekliliğini sorgulayabilmeCanlılık İçin Enerjinin Önemi (ATP’nin Yapısı ve Enerji Aktarımında ATP’nin Rolü) | 1 | Örnek 1 |
| BİY.10.1.5Canlılarda sindirim çeşitlerini ve yapılarını sınıflandırabilmeSindirim (Hücre İçi Sindirim ve Hücre Dışı Sindirim), Canlılarda Sindirim Yapıları | 2 | Örnek 6Örnek 7 |
| BİY.10.1.6İnsanda enerji eldesi için sindirim, emilim ve taşıma süreçlerinin gerekliliği ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilmeİnsanda Sindirim, Emilim ve Taşınma | 1 | Örnek 10 |
| BİY.10.1.8Farklı besin gruplarından enerji eldesi süreçlerini karşılaştırabilmeBesinlerin Solunuma Katılma Yolları | 1 | Örnek 12 |
| BİY.10.1.9Fermantasyon ile ilgili deney yapabilmeFermantasyon (Laktik Asit Fermantasyonu, Etil Alkol Fermantasyonu) | 1 | Örnek 13 |
| Toplam | 6 | 6 örnek |
Bir örnek soru birden fazla senaryoda kullanılabilir. Aynı senaryo içinde tekrar yoktur. Örnek numaraları, sınıfın PDF belgesindeki numaralarla aynıdır.
Senaryoya bağlı örnek sorular ve çözümleri
Soru başlığına dokunarak soruyu açın. Kendi yanıtınızı hazırladıktan sonra “Çözümü göster” bölümünü inceleyin.
1. soru · ATP’nin göreviBİY.10.1.1 · Örnek 1
Bir kas hücresi kasılırken, bir bağırsak hücresi ise bazı maddeleri aktif taşımayla alırken ATP kullanır.
- Bu iki olayda ATP’nin ortak görevi nedir?
- ATP’nin yapısındaki baz, şeker ve fosfat sayısını yazınız.
Çözümü göster
a) Enerji gerektiren hücresel olaylara kullanılabilir enerji aktarmaktır.
b) Bazı adenin, şekeri ribozdur; üç fosfat grubu içerir.
2. soru · Sindirimin yeriBİY.10.1.5 · Örnek 6
Amip besini hücre içine alıp kofulda parçalar. Bir mantar ise enzimlerini besinin üzerine salgılar ve parçalanan besinleri alır.
- Amip ve mantardaki sindirimi gerçekleştiği yere göre adlandırınız.
- Bu iki sindirimi ayırırken besinin parçalandığı yere mi, canlının büyüklüğüne mi bakılır? Açıklayınız.
Çözümü göster
a) Amipte hücre içi, mantarda hücre dışı sindirim gerçekleşir.
b) Besinin enzimlerle hücrenin içinde mi dışında mı parçalandığına bakılır. Canlının büyüklüğü bu sınıflandırmanın ölçütü değildir.
3. soru · İnek ve kedinin dişleriBİY.10.1.5 · Örnek 7
İnekte geniş öğütücü azılar, kedide belirgin sivri köpek dişleri bulunur.
- Bu özellikleri beslenmeleriyle ilişkilendiriniz.
- Bu dişlerle gerçekleşen parçalama mekanik mi, kimyasal mı sindirimdir? Neden?
Çözümü göster
a) İnek otçuldur; geniş azılar bitkisel besinleri öğütmeye uygundur. Kedi etçildir; sivri köpek dişleri besini yakalama ve parçalamaya yardımcı olur.
b) Mekanik sindirimdir. Besin parçaları küçülür; bu işlem tek başına büyük besin moleküllerini enzimlerle yapı birimlerine ayırmaz.
4. soru · Bağırsak yüzeyindeki kıvrımlarBİY.10.1.6 · Örnek 10
İnce bağırsağın iç yüzeyinde villuslar, villusları örten hücrelerde ise mikrovilluslar bulunur. Villusların içinde kan ve lenf kılcalları yer alır.
- Villus ve mikrovilluslar emilimi nasıl kolaylaştırır?
- Emilen besinlerin taşınmasında kan ve lenfin görevini açıklayınız.
Çözümü göster
a) Emilim yüzeyini genişleterek sindirim ürünlerinin alınmasına katkı sağlar.
b) Glikoz ve amino asit gibi maddeler kan kılcallarına geçer. Uzun zincirli yağ asitlerinden bağırsak hücresinde oluşturulan yağların önemli bir bölümü şilomikronlarla lenf kılcallarına geçer ve daha sonra kana katılır.
5. soru · Farklı besinlerden ATP üretimiBİY.10.1.8 · Örnek 12
Bir öğrenci “Yalnız karbonhidratlar ATP üretiminde kullanılabilir; yağlar ve proteinler enerji vermez.” diyor.
- Bu açıklamayı düzeltiniz.
- Bu besinlerin karbon iskeletlerinin ortak solunum basamaklarına bağlanması neden önemlidir?
Çözümü göster
a) Karbonhidratlar, yağlar ve proteinler uygun yollarla parçalanarak ATP üretiminde kullanılabilir. Proteinlerin ayrıca yapısal ve işlevsel görevleri vardır.
b) Hücre farklı besin kaynaklarından gelen maddeleri ortak enerji üretim yollarında değerlendirebilir. Besin çeşitleri farklı olsa da enerji ATP aracılığıyla hücresel işlere aktarılabilir.
6. soru · Mayalı hamur deneyiBİY.10.1.9 · Örnek 13
K kabına maya, ılık su ve glikoz; L kabına yalnız ılık su ve glikoz konuluyor. Kaplar aynı sıcaklıkta, oksijenin sınırlı olduğu koşullarda tutuluyor. K kabında daha çok gaz oluşuyor.
- L kabının deneydeki görevi nedir?
- Mayadaki etil alkol fermantasyonunda hangi gaz oluşur ve ATP hangi aşamada üretilir?
Çözümü göster
a) Kontrol grubudur. Gaz oluşumunun maya bulunmasıyla ilişkisini değerlendirmeyi sağlar.
b) Karbondioksit gazı oluşur. ATP glikolizde substrat düzeyinde fosforilasyonla üretilir; pirüvatın etil alkole dönüştüğü sonraki basamaklarda ayrıca ATP üretilmez.
Dört sınıfın güncel PDF belgeleri
Her belgede sınıfın iki yazılıya ait tüm dağılımları, örnek soru eşleştirmeleri ve çözümler birlikte bulunur.
10. Sınıf Biyoloji
1. yazılı: 4 senaryo
2. yazılı: 3 senaryo
13 farklı çözümlü örnek soru
11. Sınıf Biyoloji
1. yazılı: 5 senaryo
2. yazılı: 5 senaryo
15 farklı çözümlü örnek soru
12. Sınıf Biyoloji
1. yazılı: 4 senaryo
2. yazılı: 5 senaryo
17 farklı çözümlü örnek soru
Kaynak ve kullanım
Bu sayfa resmî bir MEB duyurusu veya MEB’e ait bir sayfa değildir. Güncel senaryoları ve konu soru dağılım tablolarını MEB’in ilgili resmî sayfalarından takip etmeniz tavsiye edilir. 2026–2027 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tabloları (MEB)
Okulunuzun duyurduğu senaryoyu esas alın. Tablodaki sayılar öğrenme çıktısı başına soru adetleridir; örneklerin alt maddeleri bu adetlere ayrıca eklenmez.
