A çifti
Soru 1 · DNA yapısının anlaşılmasıBİY.9.1.1 · Kolay önerisi
Soru 6 · TerlemeBİY.9.1.4 · Kolay önerisi
2026–2027 · 9, 10 VE 11. SINIF BİYOLOJİ
OYSS senaryo ve soru seçim rehberi
Sınıfınızı ve okulunuzun seçtiği senaryoyu bulun. Çalışma sorularını öğrenme çıktılarıyla eşleştirin; zümrenizin hazırlayacağı iki soru için alternatifleri inceleyin.
Sınıf ve senaryo seçin
Güçlük düzeyleri, soruların mevcut tam metninin bilişsel gerekliliklerine dayanan editoryal öneridir. Öğrenci uygulamasından elde edilmiş güçlük istatistiği değildir. OYSS ekranındaki senaryoya özgü dağılım ve puan aralıkları esas alınır.
9. Sınıf · Senaryo 2
BİY.9.1.1 1 soruBİY.9.1.2 3 soruBİY.9.1.4 2 soru
Toplam 6 soru. Tablodaki numaralar, bu sınıfın çalışma belgesindeki Senaryo 2 bölümüne aittir.
Kaynak soruları ve cevap anahtarını açın
| Soru | Öğrenme çıktısı | Çalışma sorusu | Güçlük önerisi | Zümre adayı | Önerinin gerekçesi |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | BİY.9.1.1 | DNA yapısının anlaşılması9-YH3 | Kolay | A1 | Temel bilgiyi verilen açık bir örnekle eşleştirme. |
| 2 | BİY.9.1.2 | Sıcaklık ve maya9-YM4 | Orta | B1 | Verilen olaydan sonuç çıkarma ve sonucu gerekçelendirme. |
| 3 | BİY.9.1.2 | Gözlem ve açıklama9-YM5 | Orta | Diğer | Verilen olaydan sonuç çıkarma ve sonucu gerekçelendirme. |
| 4 | BİY.9.1.2 | Ölçümün tekrarlanması9-YM6 | Orta | Diğer | Verilen olaydan sonuç çıkarma ve sonucu gerekçelendirme. |
| 5 | BİY.9.1.4 | Fidenin gözlenmesi9-YF1 | Kolay | B2 | Temel bilgiyi verilen açık bir örnekle eşleştirme. |
| 6 | BİY.9.1.4 | Terleme9-YF2 | Kolay | A2 | Temel bilgiyi verilen açık bir örnekle eşleştirme. |
Soruların puanlarını OYSS’de sistemin izin verdiği aralıklarda belirleyin. A1 ve A2 bir çift, B1 ve B2 alternatif çifttir.
Zümrenin iki sorusu için alternatifler
A veya B çiftinden birini başlangıç olarak kullanın. Her çift iki farklı öğrenme çıktısını kapsar. Güçlükleri OYSS’deki dağılıma uymuyorsa soru içeriğini uyarlayın veya diğer adayı değerlendirin.
B çifti
Soru 2 · Sıcaklık ve mayaBİY.9.1.2 · Orta önerisi
Soru 5 · Fidenin gözlenmesiBİY.9.1.4 · Kolay önerisi
Her senaryoda farklı çalışma soruları kullanılır. A ve B çiftleri, zümrenin kendi sorularını hazırlarken yararlanabileceği alternatiflerdir.
Soruları inceleyin ve güçlüğü uyarlayın
Güçlük etiketini değiştirirken sorunun istediği düşünme işlemleri de değişmelidir. Öğrenme çıktısını, cevap anahtarını ve puanlama ölçütlerini birlikte kontrol edin.
Soru 1 · DNA yapısının anlaşılması
DNA’nın yapısının anlaşılması, kalıtsal bilginin nasıl saklandığını ve yeni hücrelere nasıl aktarılabildiğini açıklamaya yardımcı oldu.
- Bu gelişmenin kalıtsal hastalıkları araştıran bilim insanlarına nasıl yardımcı olabileceğini açıklayınız.
- DNA’nın yapısını öğrenmek, bütün kalıtsal hastalıkların hemen tedavi edilmesi anlamına gelir mi? Neden?
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 1 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Soru 2 · Sıcaklık ve maya
Aynı miktarda maya ve şeker içeren eşit hacimli karışımlar 10, 25 ve 40 °C’de tutuluyor. Aynı sürede oluşan gaz miktarı ölçülüyor.
- Bu deneyde araştırılabilecek bir soru yazınız.
- Her sıcaklık için tek kap yerine birkaç kap kullanmak neden yararlıdır?
- Sabit tutulan iki koşulu yazınız.
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 2 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Soru 3 · Gözlem ve açıklama
Bir öğrenci göletteki suyun yeşil göründüğünü gözlüyor. Suyu mikroskopla incelemeden yeşil rengin kesinlikle alglerden kaynaklandığını söylüyor.
- Öğrencinin doğrudan gözlemi hangisidir, araştırılması gereken açıklaması hangisidir?
- Açıklamayı araştırmak için yapabileceği bir inceleme öneriniz.
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 3 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Soru 4 · Ölçümün tekrarlanması
Bir grup, aynı tür tohumları 20 °C’de çimlendiriyor ve 30 tohumdan 24’ünün çimlendiğini kaydediyor. Başka bir grup bu çalışmayı kontrol etmek istiyor.
- İkinci grup ilk çalışmayı tekrarlarken hangi iki koşulu aynı tutmalıdır?
- İkinci grupta 23 tohum çimlenmesi, ilk grubun mutlaka yanlış ölçüm yaptığını gösterir mi? Neden?
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 4 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Soru 5 · Fidenin gözlenmesi
Bir fasulye fidesi pazartesi 6 cm, cuma 9 cm ölçülüyor. Aynı günlerde gövdesinin pencereye doğru eğildiği görülüyor.
- Bu iki gözlemi canlıların hangi özellikleriyle eşleştirirsiniz?
- Boy ölçümlerini karşılaştırabilmek için ölçüm yaparken nelere dikkat edilmelidir? İki örnek veriniz.
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 5 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Soru 6 · Terleme
Bir öğrenci koşudan sonra terliyor. Bir süre dinlendikten sonra vücut sıcaklığı normal aralığa dönüyor.
- Terlemenin vücut sıcaklığını korumaya katkısı nedir?
- Bu olay canlıların hangi ortak özelliğine örnektir?
Kolaylaştırma önerisi
Gerekli kavramları kısa bir listeyle verip yanıtını bir örnekle açıklamasını isteyin.
Zorlaştırma önerisi
Bir koşulu değiştirip beklenen sonucun nasıl değişeceğini nedenleriyle sorun.
Senaryo 2, Soru 6 için cevapları çalışma belgesinde inceleyin
2026–2027 konu soru dağılım tablosu; ilgili sınıfın güncellenmiş çalışma soruları.
Kaynak ve son kontrol
Öğrenme çıktısı ve soru adetleri, 2026–2027 Biyoloji Dersi 1. Dönem Konu Soru Dağılım Tablolarının ilgili sınıf sayfasından alınmıştır. Zümre soruları ve sistem kuralları için OYSS Uygulama Kılavuzunun 5, 8 ve 11–14. sayfaları esas alınır.
Her senaryo için verilen güçlük sayıları ve aday çiftleri hazırlık önerisidir. Zümre, herkese açık çalışma örneklerinden yararlanarak kendi bağlamını ve verilerini oluşturur; OYSS’deki senaryo dağılımını ve puan aralıklarını son kayıttan önce kontrol eder.
Tabloları ve zümre seçim kaydını Word olarak indirin