Bir çalışma ekibi havzanın modelini değerlendirmek için dört yıllık bazı göstergeleri karşılaştırmıştır. Her yıl aynı mevsimde ölçüm yapılmıştır.
| Yıl | Yağış (mm/yıl) | Atmosferik CO2 (ppm) | Akarsu nitratı (mg/L) | Alg örtüsü (%) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 640 | 418 | 2,1 | 14 |
| 2 | 590 | 426 | 2,8 | 19 |
| 3 | 430 | 435 | 4,2 | 35 |
| 4 | 390 | 442 | 5,1 | 48 |

I. Dört yıllık dönemde yağış, CO2, nitrat ve alg örtüsü göstergelerinin değişim yönlerini açıklayın.
II. Bu veriler su, karbon ve azot döngülerinin birbirini etkileyebileceğini nasıl düşündürür?
III. Göstergeler birlikte değişse de tek başına neden-sonuç ilişkisi kurulamamasının iki nedenini yazın.
IV. Havzadaki döngüleri ve insan etkisini izlemek için bir araştırma planı ile sınır açan çevre etkilerine yönelik bir iş birliği önerisi geliştirin.
Su, karbon ve azot döngüleri ekosistemdeki ortak depolar ve canlı etkinlikleri üzerinden etkileşir. Çok etkenli sistemlerde gözlemsel verileri deney, kontrol ve uzun süreli izlemeyle desteklemek gerekir.
I. Yağış 640 mm'den 390 mm'ye düşerken CO2 418 ppm'den 442 ppm'e, nitrat 2,1 mg/L'den 5,1 mg/L'ye, alg örtüsü yüzde 14'ten yüzde 48'e yükselmiştir.
II. Yağıştaki azalma akış ve seyreltmeyi, sıcaklık ve kuraklık ise buharlaşma ile canlı etkinliğini değiştirebilir. Nitrat girdileri alg büyümesini etkileyebilir; fotosentez ve ayrışma da karbon akışıyla ilişkilidir.
III. Ölçümler gözlemseldir ve yağış, sıcaklık, gübre kullanımı, atık su, akış hızı gibi etkenler aynı anda değişmiş olabilir. Dört yıllık ilişki, bir değişkenin diğerine tek başına neden olduğunu göstermez.
IV. Yağış, sıcaklık, akış, CO2, farklı azot formları, alg miktarı ve gübre-atık su girdileri aynı noktalarda düzenli ölçülüp kontrol havzalarıyla karşılaştırılabilir. Havza sınırları birden fazla yerleşimi kapsıyorsa ortak ölçüm yöntemi ve veri paylaşımı belirlenebilir; gübre uygulamasını bitki gereksinimine göre düzenlemek ve akarsu kenarındaki doğal bitki örtüsünü korumak yerel önlemlerdir.
Bir sulak alanın iyi havalanan ve suya doygun iki noktasında çözünmüş oksijen, nitrat ve denitrifikasyon göstergesi ölçülmüştür.
| Örnek noktası | Çözünmüş O2 (mg/L) | Nitrat (mg/L) | Denitrifikasyon göstergesi (göreli birim) |
|---|---|---|---|
| Akışa yakın, havalanan | 7,2 | 12 | 1,4 |
| Bitki köklerinin suya doygun çevresi | 1,1 | 5 | 6,8 |

I. İki örnek noktasındaki oksijen, nitrat ve denitrifikasyon göstergelerini karşılaştırın.
II. Suya doygun ve oksijeni düşük bölgede denitrifikasyon göstergesinin yüksek olmasını açıklayın.
III. Aşırı gübreleme ile nitratın akarsulara taşınması su ekosistemlerinde hangi değişimleri başlatabilir?
IV. Havzada nitrat taşınmasını azaltmak ve sulak alanın işlevini korumak için hangi önlemleri önerirsiniz?
Denitrifikasyon bazı bakterilerin nitratı azot gazına dönüştürerek azotun atmosfere dönmesini sağlar. Azotlu gübrelerin suya taşınması ötrofikasyon riskini artırabilir.
I. Akışa yakın noktada O2 7,2 mg/L, nitrat 12 mg/L ve denitrifikasyon göstergesi 1,4'tür. Suya doygun noktada O2 1,1 mg/L ve nitrat 5 mg/L iken denitrifikasyon göstergesi 6,8'dir.
II. Oksijeni sınırlı koşullar bazı bakterilerin nitratı azot gazına indirgemesini destekler. Bu sırada azotun bir bölümü atmosferik N2 olarak çevreye dönebilir.
III. Nitrat taşınımı alglerin aşırı çoğalmasını destekleyebilir. Alglerin ölümü ve ayrışması sudaki oksijeni azaltarak balıklar ve diğer canlılar için olumsuz koşullar oluşturabilir; başka etkenler de araştırılmalıdır.
IV. Gübre miktarı ve zamanlaması bitki gereksinimine göre ayarlanabilir, akarsu kenarında bitkili tampon bölgeler bırakılabilir, sulak alanlar korunabilir ve su-toprak nitratı düzenli ölçülebilir.
Bir otlakta bitki, otçul, etçil ve yaprak döküntüsü örneklerindeki azot miktarı ölçülmüştür. Değerler kuru kütle başına verilmiştir.
| Örnek | Azot göstergesi (mg/g kuru kütle) | Örnek ilişki |
|---|---|---|
| Otlak bitkileri | 3,2 | Üretici |
| Otçul canlılar | 2,1 | Bitkilerle beslenir |
| Etçil canlılar | 1,6 | Otçulları tüketir |
| Yaprak döküntüsü | 2,8 | Ölü bitki parçaları |

I. Azotun bitkilerden tüketicilere beslenme yoluyla aktarımını örnekleyin.
II. Yaprak döküntüsündeki azotun bitkiler tarafından yeniden kullanılabilmesi için hangi dönüşümlere uğraması gerekir?
III. Hayvanlar azotu havadaki N2'yi doğrudan alarak mı, yoksa başka bir yolla mı edinir? Veriye dayalı açıklayın.
IV. Tablodaki derişim değerleri azotun her trofik basamakta aynı miktarda aktarıldığını kanıtlar mı? Gerekçelendirin.
Azot bitkilerden tüketicilere beslenmeyle aktarılır. Ölü canlılar ve atıklardaki organik azot ayrıştırıcı ve bakterilerin etkinliğiyle yeniden kullanılabilir formlara dönüşebilir.
I. Bitkiler topraktan aldıkları kullanılabilir azotu organik moleküllerine katar. Otçullar bitkileri, etçiller de otçulları tüketerek bu azotu besinle alır.
II. Ayrıştırıcılar yaprak döküntüsündeki organik azotlu bileşikleri parçalayarak amonyak ve amonyum oluşumuna katkı verir. Toprak bakterileri bu azotun bir bölümünü nitrit ve nitrat gibi formlara dönüştürebilir; bitkiler amonyum veya nitratı alabilir.
III. Hayvanlar atmosferik N2'yi doğrudan kullanmaz. Azotu bitkileri veya diğer hayvanları tüketerek besin yoluyla edinir.
IV. Hayır. Değerler kuru kütle başına derişimdir ve farklı örneklerin bileşimini gösterir. Toplam aktarılan azotu hesaplamak için her gruptaki toplam biyokütle ve zaman içindeki tüketim de bilinmelidir.
Bitki kalıntısı eklenen bir toprak örneğinde bazı azot formları farklı haftalarda ölçülmüştür. Değerler mg/kg cinsinden ayrı örneklerden alınmıştır.
| Süre | Organik azot göstergesi | Amonyum (NH4+) | Nitrit (NO2-) | Nitrat (NO3-) |
|---|---|---|---|---|
| Başlangıç | 100 | 5 | 1 | 8 |
| 2. hafta | 74 | 18 | 5 | 16 |
| 6. hafta | 35 | 9 | 2 | 45 |

I. Altı haftada organik azot, amonyum, nitrit ve nitrat göstergelerindeki genel değişimi açıklayın.
II. Organik azot göstergesinin azalması ve amonyumun önce yükselmesi hangi süreçle ilişkilendirilebilir?
III. Amonyum ve nitritteki değişimlerle birlikte nitratın artması hangi dönüşüm basamağına işaret eder?
IV. Bu ölçümlerden topraktaki azot dönüşümlerinin hızı ve görevli canlılar hakkında hangi bilgilerin çıkarılamayacağını belirtin.
Ayrıştırıcılar organik azotlu atıklardan amonyak-amonyum oluşumuna katkı verir. Nitrifikasyon bakterileri amonyumu nitrit ve nitrata dönüştürür; miktar değişimleri tek başına süreç hızını açıklamaz.
I. Organik azot göstergesi 100'den 35'e düşmüştür. Amonyum önce 5'ten 18'e yükselip 9'a gerilemiş; nitrit 1'den 5'e çıkıp 2'ye düşmüş; nitrat 8'den 45'e yükselmiştir.
II. Ayrıştırıcıların organik kalıntılardaki azotlu bileşikleri amonyak ve amonyuma dönüştürmesi amonifikasyondur. Bu süreç amonyum miktarındaki ilk yükselişe katkı sağlamış olabilir.
III. Amonyumun nitrite, ardından nitrat gibi daha oksitlenmiş formlara dönüşmesi nitrifikasyondur. Nitrat artışı bu dönüşümün gerçekleştiğiyle uyumludur.
IV. Ayrı zaman ölçümleri tek başına dönüşüm hızını, her formun hangi mikroorganizma tarafından ne kadar üretildiğini veya azotun bitki ve suya ne kadar geçtiğini göstermez. Süreç hızları, mikroorganizma etkinliği, oksijen ve bitki alımı ayrıca ölçülmelidir.
Soru: Verilen haberlerden ve önceki öğrenmelerinizden yararlanarak madde döngülerinin yaşam için önemini açıklayınız.
Canlıların yaşamını sürdürebilmesi için su, karbon ve azot gibi maddelere sürekli ihtiyaç vardır. Bu maddeler doğada sınırsız değildir. Bu nedenle canlı ve cansız çevre arasında tekrar tekrar kullanılmaları gerekir. Bu yeniden kullanım madde döngüleri sayesinde gerçekleşir.
Su döngüsünün düzenli gerçekleşmesi; yağışların oluşması, yer altı ve yer üstü su kaynaklarının beslenmesi, canlıların su ihtiyacının karşılanması ve tarımsal faaliyetlerin sürdürülebilmesi açısından önemlidir. Yağışların azalması ve buharlaşmanın artması su kaynaklarının azalmasına ve kuraklığa neden olabilir.
Karbon döngüsünde atmosferdeki karbondioksit fotosentez yoluyla canlıların yapısına katılır, solunum ve diğer olaylarla tekrar atmosfere verilir. Karbon döngüsündeki dengenin bozulması atmosferdeki karbondioksit miktarını ve buna bağlı çevresel koşulları etkileyebilir.
Azot döngüsü sayesinde atmosferdeki azot, canlıların kullanabileceği biçimlere dönüştürülür. Böylece canlıların yapısında bulunan proteinler ve nükleik asitler gibi önemli moleküllerin yapımı için gerekli azot sağlanır.
Sonuç olarak madde döngülerinin düzenli işlemesi; doğal dengenin, canlı çeşitliliğinin, su kaynaklarının ve ekosistemlerin devamlılığı açısından gereklidir.
Maddeler doğada sürekli dolaşır. Madde döngülerinde meydana gelen bozulmalar yalnızca bir canlıyı değil, tüm ekosistemi etkileyebilir.
► Madde döngüleri (su, karbon, azot vb.), ekosistemlerin dengede kalması için zorunludur.
► Kapalı bir sistemde insan yaşamını test etmek amacıyla Biyosfer-2 projesi 1987–1989 yılları arasında yürütülmüştür.
► Proje, ABD’de Arizona Çölünde dış ortamdan tamamen izole, yaklaşık 12.000 m² büyüklüğünde bir yaşam alanında kurulmuştur.
► Amaç: Su, oksijen, karbon, azot gibi temel maddelerin kendi içinde döngü oluşturması ve içeride 8 insanın iki yıl yaşayabilmesidir (uzay kolonisi fikrine hazırlık).
► Oksijen oranı %14’e düştü, karbondioksit arttı.
► Azot oksit miktarı insan sağlığını (sinir sistemi) tehdit edecek düzeye yükseldi.
► Su kaynakları kirlendi, göller yosunlarla kaplandı.
► 25 omurgalı türünden 19’u yok oldu; birçok bitki ve tozlaşmayı sağlayan böcekler öldü.
► Karınca, çekirge, hamam böceği gibi bazı canlıların sayısı arttı.
► İnsanlar oksijen yetersizliği yaşamaya başladı.
► Sonuç: Kapalı sistemde madde döngüleri sağlıklı gerçekleşmedi, ekosistem dengesi bozuldu.
► Azotlu bileşiklerin artması → asit yağmurları oluşabilir.
► Su döngüsünün bozulması → kuraklık / sel / taşkın gibi aşırılıklar görülebilir.
► Karbon döngüsünün bozulması → sıcaklık artışı ve iklim dengesinin değişmesi yaşanabilir.
► Ekosistem bozulması; çölleşme, su-toprak kirliliği, beslenme sorunları, türlerin zarar görmesi / yok olması / göç etmesi, sağlık problemleri ve tür çeşitliliğinin azalması gibi sonuçlar doğur
Ücretsiz önizleme burada bitti
Asıl konu anlatımının ilk %30’unu okudunuz. Konu metninin devamını okumak ve etkinlik, performans görevi ile kontrol noktası çözümlerini görmek için abone olun.
Konu anlatımının tamamını açÖğrenci Plus
Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.
Paketleri inceleÖğrenci Plus
Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.
Paketleri inceleÖğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!
Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın
destek@biyolojihikayesi.com
+90.555.608 59 45
©
Biyoloji Hikayesi.
Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım:
Biyoloji Hikayesi
Dağıtım:
Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri
🔒