Konu Detayı Sayfası
Yönerge: Görsellerde verilen bitkilerin çevresel uyaranlara karşı gösterdiği yönelme hareketlerinden yararlanarak aşağıdaki sorunun cevabını inceleyiniz.
Cevap: Bitkiler ışık, yer çekimi ve su gibi çevresel uyaranların yönünü algılayarak bu uyaranlara doğru veya uyaranlardan uzaklaşacak şekilde büyüme hareketleri gösterebilir.
Bitkilerde bu yönelme hareketleri, bitkinin ışık ve su gibi yaşamsal kaynaklara ulaşmasına ve kök ile sürgünlerin uygun yönlerde gelişmesine yardımcı olur.
Bitkiler çevrelerindeki uyaranların yönünü algılayarak büyüme yönlerini değiştirebilir. Işığa yönelme fototropizma, yer çekimine bağlı yönelme geotropizma, suya yönelme ise hidrotropizma olarak adlandırılır. Bu hareketler bitkinin çevresindeki kaynaklardan daha etkili yararlanmasına ve yaşamını sürdürmesine katkı sağlar.
Yönerge: Metinden yararlanarak bitkilerin ışığa yönelme tepkisinin tarımsal üretimde nasıl kullanıldığını açıklayınız.
Cevap: Bitkilerin ışığa doğru yönelerek büyümesi, tarımsal üretimde bitkilerin daha fazla ışık almasını sağlamak amacıyla kullanılır. Böylece fotosentez artabilir, bitkilerin büyümesi desteklenebilir ve ürün verimi ile kalitesi yükseltilebilir.
Bu özellikten tarımda farklı şekillerde yararlanılır:
Bu uygulamalar sayesinde bitkiler ışığı daha verimli kullanabilir, daha fazla fotosentez yapabilir ve tarımsal üretimde daha iyi verim elde edilebilir.
Bitkilerin ışığa yönelmesi, fotosentez için gerekli olan ışığa daha iyi ulaşmalarını sağlar. Tarımda bu özellikten yararlanılarak bitkilerin ışık alma koşulları düzenlenir. Böylece büyüme, ürün miktarı ve ürün kalitesi olumlu yönde desteklenebilir.
Amaç: Bitkilerde yönelme hareketlerinin gözlemlenebileceği deney yapabilme.
Cevap: Kök ve gövdenin farklı yönlerde büyümesinde yer çekimi önemli bir uyarandır.
Kökler yer çekimi yönünde, yani toprağın derinliklerine doğru büyür. Bu hareket pozitif geotropizma olarak adlandırılır. Böylece bitki toprağa tutunur, su ve minerallere ulaşabilir.
Gövde ise yer çekiminin ters yönünde, yani yukarıya doğru büyür. Bu hareket negatif geotropizma olarak adlandırılır. Gövdenin yukarı doğru büyümesi yaprakların ışığa ulaşmasını kolaylaştırır.
1. Deneyden çıkarılan sonuç:
Kontrol grubundaki koleoptil ışığa yönelmiştir. Koleoptilin ucu kesildiğinde veya ucu ışık geçirmeyen opak bir başlıkla kapatıldığında yönelme gerçekleşmemiştir. Uç saydam bir başlıkla kapatıldığında ise yönelme devam etmiştir.
Bu sonuçlar, ışığın koleoptilin uç kısmından algılandığını ve uç bölümden alt kısımlara bir sinyal gönderildiğini göstermiştir.
2. Deneyden çıkarılan sonuç:
Koleoptil ucu ile gövde arasına kimyasal maddelerin geçişini engelleyen mika yerleştirildiğinde ışığa yönelme gerçekleşmemiş, maddelerin geçişine izin veren jelatin yerleştirildiğinde ise yönelme devam etmiştir.
Böylece uç kısımdan aşağıya doğru iletilen sinyalin hareket edebilen kimyasal bir madde olduğu anlaşılmıştır.
Mika, koleoptilin karanlık tarafına yerleştirildiğinde yönelmenin engellenmesi; bu kimyasal maddenin özellikle ışıktan uzak tarafta etkili olduğunu göstermiştir.
3. Deneyden çıkarılan sonuç:
Karanlık ortamda koleoptilin kesilen ucu gövdenin bir tarafına yerleştirildiğinde o taraftaki hücreler daha fazla uzamış ve koleoptil karşı tarafa doğru kıvrılmıştır.
Bu deney, koleoptil ucunda oluşan kimyasal maddenin gövdenin bir tarafında daha fazla bulunmasının eşit olmayan büyümeye ve yönelmeye yol açtığını göstermiştir.
4. Deneyden çıkarılan sonuç:
Koleoptil ucundan agar bloğa geçen kimyasal madde, ucu kesilmiş koleoptilin üzerine yerleştirildiğinde büyüme yeniden başlamıştır. Agar blok bir tarafa yerleştirildiğinde ise hücrelerin iki tarafta farklı miktarda uzaması nedeniyle koleoptil kıvrılmıştır.
Bu büyümeyi sağlayan kimyasal maddeye oksin adı verilmiştir.
Pozitif tropizma: Bitki organının uyaranın geldiği yöne doğru büyümesidir.
Negatif tropizma: Bitki organının uyaranın geldiği yönün tersine doğru büyümesidir.
Örnek görev dağılımı:
Grup üyelerinin görevleri sınıfın ve grubun durumuna göre farklı biçimde düzenlenebilir.
Örnek deney tasarımı: Benzer gelişim düzeyindeki fasulye veya mercimek fideleri kullanılarak üç ayrı deney düzeneği oluşturulabilir.
Amaç: Işığın bitki gövdesinin büyüme yönüne etkisini gözlemlemek.
Uygulama: Benzer büyüklükteki fideler, yalnızca bir yanında ışık girebilecek açıklık bulunan bir kutuya yerleştirilir. Kontrol grubunda ise fidelerin eşit şekilde ışık alması sağlanır.
Beklenen sonuç: Tek yönden ışık alan fidelerin gövdelerinin ışığa doğru yönelmesi beklenir.
Amaç: Suyun köklerin büyüme yönüne etkisini gözlemlemek.
Uygulama: Çimlenmiş tohumların bulunduğu ortamın bir bölümü daha nemli tutulur. Kontrol grubunda ise ortamın her tarafında nem eşit tutulur.
Beklenen sonuç: Köklerin suyun daha fazla bulunduğu bölgeye doğru büyümesi beklenir. Bu hareket pozitif hidrotropizma örneğidir.
Amaç: Kimyasal maddelerin köklerin büyüme yönünü etkileyip etkilemediğini gözlemlemek.
Uygulama: Öğretmen gözetiminde hazırlanmış güvenli ve seyreltilmiş bir mineral besin çözeltisi ortamın bir tarafına uygulanır. Diğer taraf aynı miktarda suyla nemlendirilir. Her iki taraftaki nem miktarının mümkün olduğunca eşit olmasına dikkat edilir.
Beklenen sonuç: Köklerin uygun derişimdeki mineral maddelerin bulunduğu bölgeye yönelmesi gözlenebilir. Kimyasal maddelere bağlı yönelme kemotropizma olarak adlandırılır.
Olası hatalar:
Örnek uygulama basamakları:
Örnek Kontrol Listesi:
| Kontrol Edilecek Aşama | Durum |
|---|---|
| Grup üyeleri arasında görev dağılımı yapıldı. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Zaman çizelgesi oluşturuldu. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Deney planı hazırlandı. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Gerekli güvenlik önlemleri alındı. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Deney için ön hazırlık yapıldı. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Kontrol grubu ile bağımlı ve bağımsız değişkenleri içeren deney grupları oluşturuldu. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Deney düzeneği oluşturuldu. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Deney planlandığı biçimde gerçekleştirildi. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
| Deney sırasında elde edilen bütün veriler kaydedildi. | Öğrenci tarafından işaretlenir. |
Karşılaşılan sorunlar: Bu bölüm öğrencilerin gerçekleştirdikleri deney sırasında karşılaştıkları gerçek sorunlara göre doldurulmalıdır.
Sorunları çözmek için yapılanlar: Öğrenciler uyguladıkları çözüm yollarını buraya yazmalıdır.
Örnek gözlem tablosu:
| Gözlem Zamanı | Işık Deneyi | Su Deneyi | Kimyasal Uyaran Deneyi |
|---|---|---|---|
| Başlangıç | Başlangıç durumu kaydedilir. | Başlangıç durumu kaydedilir. | Başlangıç durumu kaydedilir. |
| 1. gün | Gövdenin yönelimi kaydedilir. | Kökün yönelimi kaydedilir. | Kökün yönelimi kaydedilir. |
| 2. gün | Değişim ölçülür. | Değişim ölçülür. | Değişim ölçülür. |
| 3. gün | Son gözlem kaydedilir. | Son gözlem kaydedilir. | Son gözlem kaydedilir. |
Beklenen genel sonuç: Gövdenin ışığa, köklerin suyun bulunduğu bölgeye ve uygun kimyasal maddelere doğru yönelmesi gözlenebilir.
Ancak deney raporuna beklenen sonuç değil, öğrencilerin gerçekten elde ettiği gözlem ve ölçümler yazılmalıdır.
Örnek Deney Raporu Düzeni:
Deneyin adı: Bitkilerde Tropizma Hareketlerinin Gözlenmesi
Amaç: Işık, su ve kimyasal uyaranların bitkilerin büyüme yönüne etkisini gözlemlemek.
Problem: Çevresel uyaranlar bitkilerin büyüme yönünü etkiler mi?
Hipotez: Bitkiler ışık, su ve uygun kimyasal uyaranların bulunduğu yöne doğru yönelme gösterebilir.
Bağımsız değişken: Bitkiye uygulanan uyaranın türü ve yönü.
Bağımlı değişken: Kök veya gövdenin büyüme ve yönelme biçimi.
Kontrol edilen değişkenler: Bitki türü, başlangıç büyüklüğü, sıcaklık, deney süresi, kap büyüklüğü ve diğer çevre koşulları.
Yöntem: Kontrol ve deney grupları oluşturulur. Bitkilere belirlenen yönlerden ışık, su veya güvenli kimyasal uyaran uygulanır. Belirli aralıklarla yönelme durumları gözlenerek kaydedilir.
Bulgular: Bu bölüm öğrencilerin deney sırasında elde ettiği gerçek ölçüm ve gözlemlerden oluşturulur.
Sonuç: Elde edilen bulgulara göre hipotezin desteklenip desteklenmediği açıklanır.
Değerlendirme: Deney sırasında karşılaşılan sorunlar, hata kaynakları ve deneyi geliştirmek için yapılabilecek değişiklikler belirtilir.
Bitkiler ışık, yer çekimi, su ve kimyasal maddeler gibi çevresel uyaranların yönünü algılayarak büyüme yönlerini değiştirebilir. Bu hareketler tropizma olarak adlandırılır. Koleoptil deneyleri, bitkilerin ışığı uç bölgelerinden algıladığını ve oksinin eşit olmayan dağılımının hücrelerde farklı büyüme hızlarına yol açarak yönelmenin oluşmasını sağladığını göstermiştir.
Bitkilerin çevresel uyaranlara uygun yönde büyümesi; ışığa, suya ve minerallere ulaşmalarına, toprağa tutunmalarına ve yaşamlarını daha uygun koşullarda sürdürmelerine yardımcı olur.
Bitkiler kökleriyle toprağa bağlı oldukları için hayvanlar gibi aktif olarak yer değiştiremez. Buna rağmen çevrelerindeki ışık, su, kimyasal maddeler ve yer çekimi gibi uyaranları algılayarak büyüme yönlerini değiştirebilir. Uyaranın yönüne bağlı olarak gerçekleşen bu büyüme hareketlerine tropizma (yönelim) denir.
Yönelme hareketleri bitkinin yaşamını sürdürebilmesi açısından önemlidir. Sürgünlerin ışığa ulaşması fotosentezi desteklerken köklerin toprağın derinliklerine, suya ve uygun kimyasal maddelerin bulunduğu bölgelere doğru gelişmesi bitkinin su ve mineral gereksiniminin karşılanmasına ve toprağa tutunmasına yardımcı olur.
Bitkinin kök ve sürgünleri yer çekimi uyaranına farklı yönlerde tepki verir. Bir tohum toprağa hangi konumda düşerse düşsün çimlenme başladıktan sonra kök genellikle yer çekimi yönünde, sürgün ise yer çekiminin ters yönünde büyür.
Kökün aşağı doğru gelişmesi bitkinin toprağa tutunmasını ve su ile minerallere ulaşmasını kolaylaştırır. Sürgünün yukarı doğru büyümesi ise yaprakların ışığa ulaşmasına katkı sağlar. Böylece aynı çevresel uyaran, farklı görevleri olan bitki organlarında farklı yönlerde büyüme oluşturabilir.
Bitkilerde yönelme hareketlerinin düzenlenmesinde oksin hormonu önemli rol oynar. Oksin özellikle sürgün ucunda üretilir ve büyümenin gerçekleştiği bölgelere doğru taşınır. Bitkinin farklı organları oksin miktarına aynı şekilde tepki vermez.
Ders kitabında vurgulandığı gibi yüksek oksin konsantrasyonu sürgün uçlarında ve gövdede büyümeyi desteklerken kökte büyümeyi yavaşlatabilir veya durdurabilir. Kök ve gövdenin oksine farklı tepkiler vermesi, bu organların yer çekimine karşı farklı yönlerde büyümesine katkı sağlar.
Bir bitki sürgünü tek yönden ışık aldığında oksin gövdenin iki tarafına eşit dağılmaz. Oksin, ışığın daha az ulaştığı tarafta daha fazla birikir. Sürgün hücrelerinde oksin hücre uzamasını teşvik ettiği için gölgede kalan taraftaki hücreler daha fazla uzar.
Gövdenin iki tarafında farklı miktarda uzama gerçekleşmesine asimetrik büyüme denir. Gölgeli tarafın daha fazla uzaması sonucunda sürgün ışığın geldiği tarafa doğru kıvrılır. Bu olay pozitif fototropizma örneğidir.
Süreç şu şekilde özetlenebilir:
Tek yönden ışık → oksinin az ışık alan tarafta daha fazla birikmesi → bu taraftaki hücrelerin daha fazla uzaması → asimetrik büyüme → sürgünün ışığa yönelmesi
Bitkilerin ışığa yönelme mekanizmasının anlaşılmasında tahıl fidelerinin genç sürgünlerini örten koleoptil yapılarıyla yapılan deneyler önemli olmuştur. Bu deneyler yönelmenin yalnızca ışığın varlığına değil, ışığın algılanması ve büyümeyi düzenleyen kimyasal sinyalin taşınmasına bağlı olduğunu göstermiştir.
Koleoptil deneylerinden elde edilen temel sonuçlar şunlardır:
Bu deneyler ayrıca oksinin sentezlenmesi için ışığın zorunlu olmadığını; ışığın asıl olarak yönelmenin oluşacağı doğrultunun belirlenmesinde etkili olduğunu gösterir.
Bitkiler çevresel uyaranlara verdikleri yönelme tepkileri sayesinde yaşam için gerekli kaynaklara daha etkili biçimde ulaşabilir. Işığa yönelen sürgünler fotosentez için uygun koşullardan yararlanırken köklerin yer çekimi, su ve kimyasal maddelere verdiği yönelim tepkileri su ve mineral alımını destekler.
Bu nedenle bitkilerde yönelme, yalnızca bir organın eğilmesi değil; uyaranın algılanması, kimyasal düzenleme ve farklı büyüme hızlarının birlikte oluşturduğu bir tepki mekanizmasıdır.
a) Görsel 1’de karanlık ortamda çimlenen bitkilerde büyüme olmuş, yönelim olmamıştır. Bunun nedenini açıklayınız.
Karanlık ortamda bitki hücrelerinde büyüme ve uzama devam edebilir. Ancak bitkiye belirli bir yönden gelen ışık uyaranı bulunmadığı için bitkinin ışığa doğru yönelmesini sağlayacak bir fark oluşmaz.
Bu nedenle fideler uzar ancak belirli bir yöne doğru fototropik yönelme göstermez.
b) Görsel 1’de karanlık ortamda büyüyen bitkilerin boyu, ışıkta büyüyenlere göre neden daha uzundur?
Karanlıkta büyüyen fidelerde gövde uzaması daha fazladır. Bitki ışığa ulaşabilmek için hızlı biçimde uzama eğilimi gösterir. Bu duruma etiyolasyon adı verilir.
Bu nedenle karanlık ortamda yetişen fideler genellikle ışıkta yetişen fidelere göre daha uzun, ince ve zayıf görünümlüdür.
c) Görsel 2’de soldan ışık alan bitkide görülen yönelmenin adı nedir?
Cevap: Pozitif fototropizmadır.
Bitkinin gövdesi ışığın geldiği yöne, yani sola doğru büyüyerek yönelmiştir. Bir bitki organının ışığa doğru büyümesi pozitif fototropizma olarak adlandırılır.
ç) Çimlenen bitkiye üstten ışık verildiğinde büyüme ve yönelme nasıl gerçekleşir?
Işık bitkiye doğrudan üstten ve her iki tarafa eşit biçimde ulaştığında gövdenin iki tarafındaki büyüme arasında belirgin bir fark oluşmaz.
Bu nedenle fide düz bir şekilde yukarı doğru büyür; sağa veya sola doğru eğilme görülmez.
d) Bitki fidelerinin büyümesi üzerinde ışık yönünün etkisini araştıran bu deneyde bağımlı ve bağımsız değişkenleri yazınız.
Bağımsız değişken: Işığın bitkiye geliş yönüdür.
Bağımlı değişken: Bitki fidelerinin büyüme ve yönelme biçimi, yani gövdenin hangi yöne ve ne kadar eğildiğidir.
| Şekil | Deney Durumu | Büyüme | Yönelim | Açıklama |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Koleoptil her yönden ışık alıyor. | + | - | Işık her yönden geldiği için oksin dağılımında yönelme oluşturacak bir farklılık meydana gelmez. Koleoptil düz büyür. |
| 2 | Koleoptil sağdan ışık alıyor. | + | Sağa | Oksin ışık almayan sol tarafta daha fazla etkili olur. Sol taraftaki hücreler daha fazla uzadığı için koleoptil ışığın geldiği sağ tarafa doğru kıvrılır. |
| 3 | Sağ tarafa mika yerleştirilmiş, ışık soldan geliyor. | + | - | Işık almayan sağ tarafta aşağı taşınması gereken oksinin geçişi mika tarafından engellenir. Bu nedenle iki taraf arasında yönelme oluşturacak büyüme farkı meydana gelmez. |
| 4 | Koleoptilin ucu kesilmiş, ışık soldan geliyor. | - | - | Koleoptil ucu hem ışığın algılanmasında hem de büyümeyi düzenleyen oksinin kaynağı olarak önemlidir. Uç kesildiği için büyüme ve yönelme gerçekleşmez. |
| 5 | Kesik koleoptil ucu karanlıkta gövdenin merkezinin sağına yerleştirilmiş. | + | Sola | Sağ tarafta daha fazla oksin bulunduğundan bu taraftaki hücreler daha fazla uzar. Koleoptil bunun sonucunda sola doğru kıvrılır. |
| 6 | Ucu kesilmiş koleoptilin üzerine oksinli agar ortalanarak konulmuş, ışık sağdan geliyor. | + | - | Oksinli agar ortada bulunduğu için oksin iki tarafa dengeli dağılır. Büyüme gerçekleşir ancak uç bulunmadığından ışığa bağlı yönelme oluşmaz. |
| 7 | Kesik uç ile koleoptil arasına jelatin yerleştirilmiş, ışık soldan geliyor. | + | Sola | Jelatin oksinin geçişine izin verir. Oksin karanlık olan sağ tarafta daha fazla etkili olur ve bu taraf daha fazla uzadığı için koleoptil ışığın geldiği sola doğru yönelir. |
| 8 | Ucu kesilmiş koleoptilin sağına oksinli agar konulmuş, ortam karanlık. | + | Sola | Oksin sağ taraftaki hücrelerin daha fazla uzamasına neden olur. Sağ taraf daha fazla büyüdüğü için koleoptil sola doğru kıvrılır. |
| 9 | Kesik uç ile koleoptil arasına mika yerleştirilmiş, ışık sağdan geliyor. | - | - | Mika, koleoptil ucundan gövdeye taşınan oksinin geçişini engeller. Oksin alt bölgeye ulaşamadığı için büyüme ve ışığa yönelme gerçekleşmez. |
Koleoptil deneyleri, bitkilerin ışığa yönelmesinde koleoptil ucunun ve oksin hormonunun önemli olduğunu göstermiştir. Işık koleoptilin uç kısmında algılanır. Tek yönden ışık geldiğinde oksinin dağılımı iki tarafta farklılaşır ve gövdenin iki tarafındaki hücreler farklı miktarda uzar. Bunun sonucunda koleoptil ışığın geldiği yöne doğru kıvrılır.
Bu deneyler ayrıca yönelmenin yalnızca büyümenin gerçekleşmesine değil, büyümenin koleoptilin iki tarafında eşit olmayan biçimde gerçekleşmesine bağlı olduğunu da göstermektedir.
Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!
Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın
destek@biyolojihikayesi.com
+90.555.608 59 45
©
Biyoloji Hikayesi.
Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım:
Biyoloji Hikayesi
Dağıtım:
Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri
🔒