Konu Detayı Sayfası

Farklı Canlıların Uyaranlara Karşı Oluşturduğu Tepki Mekanizmaları

Konuyu PDF İndir

5 PDF indirme

11.Sınıf

Tepki

Canlılık ve Tepki

7662

Ücretsiz konu önizlemesi
Konuya Başlarken bölümü açıktır. Konu anlatımının ilk %30'unu okuyabilirsiniz. Etkinlik, performans görevi ve kontrol noktası çözümleri abonelikle açılır.
Ücretsiz bölümün bittiği yere git
1 soruKonuya Ait Çıkmış Sorular
Soru 1.

Ivan Pavlov’un köpeklerle yaptığı klasik koşullanma deneyleri; koşullanma öncesi (1 ve 2. deney), koşullanma (3. deney) ve koşullanma sonrası (4. deney) olmak üzere sırasıyla aşağıdaki şekilde gösterilmiştir.

Soru Resim 2

Bu deney ve sonuçlarıyla ilgili,

I. Canlılar sadece normal uyarılara tepki verirler.
II. Normal bir uyarı, yapay bir uyarı ile birlikte verildikten sonra canlı, sadece yapay uyarıya bile tepki vermeyi öğrenebilir.
III. Canlılar, birbiriyle ilgisiz iki eşleştirilmiş uyarıya karşı aynı tepkiyi verebilirler.

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

(2018-Alan Yeterlilik Testleri (AYT))

Doğru Cevap: D

🧬 Konu Hakkında Kısa Bilgi

Sinir sistemi, canlıların dış dünyadan gelen uyarıları algılamasını, işlemesini ve bunlara uygun tepkiler vermesini sağlar. Öğrenme ve koşullanma gibi süreçler de sinir sistemimizin karmaşık çalışma şeklini gösterir. Ivan Pavlov'un deneyleri, hayvanların yeni bağlantılar kurarak tepkilerini nasıl değiştirebildiğini ortaya koyan önemli çalışmalardır.

🧠 Sorunun Türü

Bu soru, Pavlov'un klasik koşullanma deneyi üzerinden çıkarım yapma yeteneğinizi ölçüyor. Verilen deney aşamalarını doğru yorumlayarak hangi yargılara ulaşılabileceğini tespit etmelisiniz. Yani hem bilgiyi hatırlama hem de yorumlama becerilerinizi kullanmanız gerekiyor.

🔍 Öncüllerin Analizi

I. Canlılar sadece normal uyarılara tepki verirler. Bu yargı doğru değildir. Pavlov'un deneyinde köpek, başlangıçta normal olmayan bir uyaran olan sesi duyduğunda da tükürük salgılamayı öğrenmiştir.
II. Normal bir uyarı, yapay bir uyarı ile birlikte verildikten sonra canlı, sadece yapay uyarıya bile tepki vermeyi öğrenebilir. Bu yargı, Pavlov deneyinin temel sonucunu ifade eder. Köpek, yiyecek (normal uyarı) ile ses (yapay uyarı) eşleştirildikten sonra sadece sesi duyduğunda bile tükürük salgılamıştır.
III. Canlılar, birbiriyle ilgisiz iki eşleştirilmiş uyarıya karşı aynı tepkiyi verebilirler. Köpek, başlangıçta yiyeceğe (doğal uyarı) verdiği tükürük salgılama tepkisini, ses (yapay uyarı) ile yiyeceğin eşleştirilmesi sonucunda artık sese de vermektedir. Bu da başlangıçta ilgisiz olan iki uyarana aynı tepkinin verildiğini gösterir.

✅ Şıkların Analizi

A) Yalnız I: İlk yargı yanlış olduğu için bu şık elenir.
B) Yalnız II: İkinci yargı doğru olsa da üçüncü yargı da doğru olduğu için bu şık eksiktir.
C) I ve III: İlk yargı yanlış olduğu için bu şık da elenir.
D) II ve III: İkinci ve üçüncü yargılar deney sonuçlarıyla uyumludur, bu nedenle doğru seçenektir.
E) I, II ve III: İlk yargı yanlış olduğu için bu şık doğru olamaz.

🎯 Sonuç: Doğru cevap: D şıkkı.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
6 soruKonu İle İlgili Çalışma Soruları
Soru 1.

Şemada bir kirpinin yaklaşan yırtıcı hayvana verdiği tepki gösterilmiştir. K, L ve M, bu süreçteki basamakları temsil eder.

Görseli inceleyerek aşağıdaki dört soruyu cevaplayınız.

Soru Resim 2

a) Şemadaki uyaranı ve kirpide oluşan tepkiyi yazınız. Bu tepkinin kirpinin korunmasına katkısını açıklayınız.

b) K, L ve M ile gösterilen basamakların adlarını yazınız. Uyaranın alınmasından tepkinin oluşmasına kadar izlenen sırayı belirtiniz.

c) Yalnızca görme yolunu düşününüz. Gözdeki reseptörler uyarıyı alamazsa, diğer yapılar sağlam olsa bile, şemadaki tepki süreci nasıl etkilenir? Nedenini açıklayınız.

ç) Uyarıya tepki verme basamaklarının ortak olması, bütün canlılarda sinir sistemi bulunduğunu gösterir mi? Bir bitki örneği vererek açıklayınız.

Açık uçlu soru. Açıklamayı görmek için önce kendi cevabınızı yazmanız istenir.

🧬 Sorunun Konusuna Dair Kısa Açıklama

Sinir sistemiyle oluşan bir yanıtta önce reseptörler uyarıyı alır. Uyarıya ait bilgi sinir sisteminde iletilip değerlendirilir; ardından ilgili yapıların çalışmasıyla tepki ortaya çıkar. Kirpinin savunma tepkisi bu sıraya örnektir. Aynı temel işlev sırası farklı canlılarda farklı yapılarla gerçekleştirilebilir.

✍️ Cevap

a) Uyaran, yaklaşan yırtıcı hayvandır. Kirpi dikenlerini dikleştirir ve vücudunu top hâline getirir. Böylece yumuşak karın bölgesi, başı ve bacakları korunur; yırtıcının kirpiye zarar vermesi zorlaşır.

b) K: Reseptörlerle uyarının alınması. L: Uyarıya ait bilginin sinir sisteminde iletilmesi ve yorumlanması. M: Uygun tepkinin oluşturulması. Süreç, uyaran → K → L → M sırasını izler. Reseptörlerin aldığı bilgi sinir sisteminde değerlendirilir; ilgili kaslara iletilen sinyaller sonucunda savunma hareketi oluşur.

c) Görmeye bağlı bu süreç başlayamaz. Gözdeki reseptörler uyarıyı alamadığından, bu yoldan sinir sistemine gerekli bilgi iletilemez. Sonraki yapılar sağlam olsa da görsel uyarıya bağlı yanıt oluşmaz. Bu durum, kirpinin ses veya koku gibi başka uyaranlarla savunma tepkisi veremeyeceği anlamına gelmez.

ç) Hayır. Uyarıyı alma, bilgiyi değerlendirme ve tepki oluşturma ortak bir işlev sırasıdır; kullanılan yapılar aynı olmak zorunda değildir. Örneğin bir bitkinin gövdesi ışığa doğru yönelirken hormonlar ve büyüme farklılıkları görev alır. Bitkide sinir sistemi bulunmadığı hâlde uyarana uygun tepki oluşur.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 2.

Aşağıdaki görselde dört canlıya ait tepki örnekleri verilmiştir. III numaralı örnekte soluk çizim, amibin hareket etmeden önceki konumunu göstermektedir.

Görseli inceleyerek aşağıdaki dört soruyu cevaplayınız.

Soru Resim 2

a) I numaralı canlının böcek yakalaması, fotosentez yapmadığını gösterir mi? Böceklerden sağladığı maddelerin bitki için önemini açıklayınız.

b) II numaralı canlının dokunmaya verdiği tepkiyi yazınız. Bu tepkinin oluşmasında hangi hücreler görev alır ve tepki canlının korunmasına nasıl katkı sağlar?

c) III numaralı canlının hareketi ile I ve IV numaralı bitkilerde görülen hareketler arasında, canlının yer değiştirmesi bakımından ne fark vardır?

ç) IV numaralı bitkide yaprakların açılıp kapanması, yaprak tabanındaki hücrelerin su alıp vermesiyle gerçekleşir. Bu hareket kalıcı büyüme midir? Turgor basıncıyla ilişkilendirerek açıklayınız.

Açık uçlu soru. Açıklamayı görmek için önce kendi cevabınızı yazmanız istenir.

🧬 Sorunun Konusuna Dair Kısa Açıklama

Canlılar, çevrelerinden gelen uyaranlara farklı mekanizmalarla tepki verir. Denizşakayığında duyarlı hücreler, sinir ağı ve kasılabilen hücreler birlikte çalışırken bitkilerde farklı hücresel süreçler görev alır. Amip gibi tek hücreli bir canlı da yer değiştirerek tepki oluşturabilir. Uyku çiçeğindeki yaprak hareketinde turgor değişimleri etkilidir.

✍️ Cevap

a) Hayır. Güneşgülü, fotosentez yaparak organik besin üretebilir. Böceğin sindirilmesi ise bitkiye özellikle azot ve fosfor gibi gerekli elementleri sağlar. Bu maddeler, besince fakir topraklarda bitkinin gelişmesine katkıda bulunur. Böcek yakalaması, fotosentezin yerine geçen bir olay değildir.

b) Denizşakayığında dokunmanın ardından gövde kısalır ve tentaküller içe çekilir. Dokunmaya duyarlı hücreler uyarıyı algılar; sinir ağı uyarının iletilmesine, kasılabilen hücreler ise hareketin oluşmasına katılır. Böylece dışarıdaki hassas uzantılar geri çekilir ve olası bir tehlikede zarar görme riski azaltılır.

c) Amipte, tek hücreden oluşan canlının tamamı ışık kaynağından uzaklaşarak yer değiştirir. Güneşgülü ve uyku çiçeğinde ise bu örneklerde bitkinin tamamı başka bir yere gitmez; yapraklar veya yaprak üzerindeki yapılar hareket eder. Her üç örnek de uyarana tepki oluşturmadır, ancak hareketin biçimi farklıdır.

ç) Bu açılıp kapanma, kalıcı bir büyüme hareketi değildir. Hücre su aldığında turgor basıncı artar, su verdiğinde azalır. Yaprak tabanındaki farklı hücre gruplarında oluşan turgor değişimleri yaprağın konumunu değiştirir. Yaprağın daha sonra tekrar açılabilmesi, bu hareketin geri dönüşlü olduğunu gösterir.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 3.

Aşağıdaki şemada Venüs sinekkapan (Dionaea muscipula) bitkisinin bir böceği yakalama aşamaları sıralı olarak gösterilmiştir.

Görseli inceleyerek aşağıdaki dört soruyu cevaplayınız.

Soru Resim 2

a) X ile gösterilen yapıların görevini yazınız. Böceğin bu yapılara teması hangi tür uyaran oluşturur ve bitki hangi tepkiyi verir?

b) Dokunmanın yönü değişse de yaprak aynı biçimde kapanır. Bu hareket tropizma mı yoksa nasti midir? Gerekçenizi açıklayınız.

c) Bir öğrenci, “Yaprak hızla kapandığına göre bu bitkide sinir sistemi ve kaslar vardır.” diyor. Bu görüş doğru mudur? Açıklayınız.

ç) Kapanmada dokunmanın etkisini sınamak için deney ve kontrol grubu tasarlayınız. Gruplara uygulanacak işlemleri ve aynı tutulacak iki çevre koşulunu yazınız.

Açık uçlu soru. Açıklamayı görmek için önce kendi cevabınızı yazmanız istenir.

🧬 Sorunun Konusuna Dair Kısa Açıklama

Venüs sinekkapan bitkisinin yaprağındaki hassas tüyler, mekanik uyarıyı algılar. Uyarının ardından yaprak lobları kapanabilir. Uyaranın yönüne bağlı olmayan bu hareket, nasti grubundadır ve ders kitabında sismonasti örneği olarak ele alınır. Bitkilerin tepki oluşturması, hayvanlardaki gibi bir sinir sistemi taşıdıkları anlamına gelmez.

✍️ Cevap

a) X, yaprağın iç yüzeyindeki dokunmaya duyarlı tüyleri gösterir. Bu yapılar mekanik uyarıyı algılar. Uyaran, böceğin hassas tüylere dokunmasıdır. Tepki ise yaprak loblarının kapanarak böceği yakalamasıdır. Kapanın kenarındaki uzun çıkıntılar, böceğin içeride tutulmasına yardım eder.

b) Bu bir nasti hareketidir. Ders kitabındaki sınıflandırmada, dokunmayla gerçekleşen bu kapanma sismonasti örneğidir. Hareketin biçimi uyaranın yönüne bağlı değildir. Tropizma hareketlerinde ise yönelme, uyaranın yönüne göre gerçekleşir.

c) Bu görüş yanlıştır. Venüs sinekkapan bitkisinde hayvanlardaki gibi nöronlardan oluşan bir sinir sistemi ve kas dokusu bulunmaz. Dokunmayla oluşan uyarı, bitki hücrelerinde elektriksel ve kimyasal sinyallerle iletilebilir. Yaprağın hızlı kapanması, bitkisel bir tepki mekanizmasıdır; tek başına sinir sistemi ya da kas bulunduğunu göstermez.

ç) Benzer yaşta, sağlıklı ve açık kapanlar seçilir. Deney grubunun iç yüzeyindeki hassas tüylere ince, yumuşak bir fırçayla kısa aralıklarla nazikçe dokunulur. Kontrol grubuna aynı fırça yaklaştırılır, ancak tüylere temas ettirilmez. Işık ve sıcaklık iki grupta aynı tutulur. Kapanma olup olmadığı karşılaştırılır; gözlem birkaç benzer kapanda tekrarlanır. Beklenen sonuç, dokunulan kapanlarda kapanmanın görülmesi, kontrol grubunda ise görülmemesidir.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 4.

Aynı gözlem alanındaki 24 hareketli bakteri takip edilmiştir. X bölgesine besin içeren çözelti verildikten 60 saniye sonra X’teki bakteri sayısı 8’den 16’ya çıkmıştır. Toplam sayı değişmemiş, hücre hareketleri görüntüyle izlenmiştir. Bu sürede bölünme gerçekleşmemiştir.

Soru Resim 2

a) Gözlenen değişimi uyaran ve tepki bakımından açıklayınız.

b) X’teki sayının artması neden üreme kanıtı değildir? İki gözleme dayanınız.

c) Bu sonuçlardan bütün bakterilerin her besine aynı tepkiyi verdiği çıkarılabilir mi?

Açık uçlu soru. Açıklamayı görmek için önce kendi cevabınızı yazmanız istenir.

🧬 Sorunun Konusuna Dair Kısa Açıklama

Bu soru, canlıların çevresel uyaranlara nasıl tepki verdiğini ve bu tepkileri incelerken hangi faktörleri göz önünde bulundurmamız gerektiğini anlamamızı sağlıyor. Özellikle tek hücreli canlıların hareketleri üzerinden uyaran-tepki ilişkisini ve üreme gibi diğer biyolojik olaylardan nasıl ayırt edilebileceğini değerlendirmemizi istiyor. Görseldeki bakteri hareketleri, besine yönelik bir tepkiyi açıkça gösteriyor. ✍️

✍️ Cevap

a) Gözlenen değişimde uyaran X bölgesine eklenen besin içeren çözeltidir. Bakterilerin besin bulunan bu bölgeye doğru hareket etmesi ise tepkidir. b) X'teki bakteri sayısının artması üreme kanıtı değildir, çünkü toplam bakteri sayısı değişmemiş (24 kalmış) ve deney süresince bölünme gerçekleşmediği belirtilmiştir. Bakteriler sadece besinin olduğu bölgeye hareket ederek yer değiştirmişlerdir. c) Bu

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.

Öğrenci Plus

Ön Değerlendirme (Ders Kitabının 14.Sayfasında Bulunmaktadır.) Venüs Sinekkapanında Uyarana Tepki

Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.

Paketleri incele
✓
Konuya Başlarken (Ders Kitabının 15.Sayfasında Bulunmaktadır.)

Canlıların Uyaranlara Karşı Tepkileri

Yönerge: Metinden ve günlük yaşamınızdaki gözlemlerinizden yararlanarak aşağıdaki sorunun cevabını inceleyiniz.

1

Çevrenizde gördüğünüz canlıları gözlemleyerek onların uyaranlara karşı oluşturdukları tepkileri söyleyiniz.

Örnek cevap: Çevremizdeki canlılar ışık, ses, sıcaklık, dokunma, koku ve besin gibi farklı uyaranlara çeşitli tepkiler verebilir.

  • İnsanlar yüksek bir ses duyduğunda irkilerek kulaklarını kapatabilir.
  • Sıcak bir cisme dokunan kişi elini hızla geri çekebilir.
  • Parlak ışığa çıkan bir insan gözlerini kısabilir.
  • Evde yetiştirilen bir bitkinin gövde ve yaprakları zamanla ışığın geldiği yöne doğru yönelme gösterebilir.
  • Bir köpek, besin kokusunu aldığında besine doğru yaklaşabilir ve tükürük salgısı artabilir.
  • Bir kedi ani bir ses duyduğunda başını ve kulaklarını sesin geldiği yöne çevirebilir.
  • Bazı bitkiler dokunma uyarısına yapraklarını kapatarak tepki verebilir.
  • Hayvanlar tehlike algıladıklarında kaçma, saklanma veya savunma davranışı gösterebilir.

Bu örneklerde canlıların çevrelerindeki değişiklikleri algıladığı ve bu değişikliklere uygun bir tepki oluşturduğu görülmektedir.

Not: Bu sorunun tek bir cevabı yoktur. Öğrencilerin kendi çevrelerinden gözlemledikleri ve bilimsel olarak uygun olan farklı canlı-uyaran-tepki örnekleri de doğru kabul edilebilir.

Genel Değerlendirme

Canlılar çevrelerinde meydana gelen değişiklikleri algılayarak bunlara uygun tepkiler oluşturabilir. Uyaranlara tepki verme, canlıların çevre koşullarına uyum sağlamalarına ve yaşamlarını sürdürmelerine yardımcı olan önemli özelliklerden biridir.

Öğrenci Plus

1. Etkinlik (Ders Kitabının 15.Sayfasında Bulunmaktadır.) Etki ve Tepki

Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.

Paketleri incele

Öğrenci Plus

Çalışma Yaprağı (Ders Kitabının 16.Sayfasında Bulunmaktadır.) Canlılarda Etki ve Tepki Mekanizmaları

Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.

Paketleri incele

Farklı Canlıların Uyaranlara Karşı Oluşturduğu Tepki Mekanizmaları

Pencereye yakın bir bitkinin ışığa doğru eğilmesi, bir kedinin ses duyunca kulaklarını çevirmesi ve elimize sıcak bir cisim değdiğinde elimizi çekmemiz farklı olaylar gibi görünür. Ortak noktaları şudur: Canlı bir değişikliği algılar ve buna bir cevap verir. Bu cevap, yaşamını sürdürmesine yardımcı olur.

Uyaran ve tepkiyi nasıl ayırt ederiz?

Canlının içinde veya çevresinde meydana gelen, bir cevap oluşturabilen değişikliğe uyaran denir. Işık, ses, sıcaklık, dokunma, su miktarı ve kimyasal maddeler buna örnektir. Bu değişikliğin ardından canlıda gerçekleşen cevap ise tepkidir.

Örneğin parlak ışıkta göz bebeğinin küçülmesini düşünelim. Burada ışık miktarının artması uyaran, göz bebeğinin küçülmesi tepkidir. Bir olayda önce “Ne değişti?”, sonra “Canlıda ne oldu?” sorularını sormak, ikisini ayırmayı kolaylaştırır.

Sinir sistemi olmayan bir canlı da tepki verebilir mi?

Evet. Venüs sinekkapanının kapanında dokunmaya duyarlı tüyler bulunur. Bir böceğin bu tüyleri uygun biçimde uyarması, yaprağın kapanmasını başlatabilir. Bitkinin sinir sistemi ve kasları yoktur; buna rağmen hücreleri arasında sinyaller oluşur ve bir hareket ortaya çıkar.

Venüs sinekkapanında böceğin yaprağa gelişi ve kapanın kapanması
Görselde dokunma uyaranını ve bunun ardından oluşan kapanma tepkisini izleyin. Bitki yer

Ücretsiz önizleme burada bitti

Konu anlatımının kalan %70’i kilitli

Asıl konu anlatımının ilk %30’unu okudunuz. Konu metninin devamını okumak ve etkinlik, performans görevi ile kontrol noktası çözümlerini görmek için abone olun.

Konu anlatımının tamamını aç

Öğrenci Plus

Kontrol Noktası (Ders Kitabının 19.Sayfasında Bulunmaktadır.) Canlılarda Uyaranın Alınması ve Tepkinin Oluşması

Bu çalışmanın açıklamalı çözümüne Öğrenci Plus ile erişebilirsiniz.

Paketleri incele
BiyolojiHikayesi

Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!

Bilgilerimiz

Adres

Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın

Email

destek@biyolojihikayesi.com

Telefon

+90.555.608 59 45

iyzico ile Güvenli Öde - Visa - Mastercard

© Biyoloji Hikayesi. Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım: Biyoloji Hikayesi
Dağıtım: Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri 🔒