Biyoloji Hikayesi Duyuruları  |  Geçmiş Yıllarda Çıkmış Sorulara Konu İçerisinden Ulaşabilirsiniz.  |  9. 10. 11. ve 12.Sınıf Biyoloji Dersi 1.Dönem 2.Yazılı Açık Uçlu Yazılı Hazırlık Soru Örnekleri Dokümanlar Sayfasına Yüklenmiştir.  |  Tüm Sınıfların 1.Dönem 2.Ortak Yazılı Senaryoya Uygun Örnek Soruları MEB Tarafından Yayınlanmıştır. Konu içerisinden, Çalışma Sorularından, Soru Bankasından veya Dokümanlar sayfasından ulaşabilirsiniz.  |  Maarif Modeli Temaları İçerisinde Bulunan Karekod Belgelerinin Çözümlenmiş Örneklerine Dokümanlar Sayfasından Ulaşabilirsiniz.  |  Soru Bankası Sayfamızdan Konular Bazında Oluşturacağınız Çoktan Seçmeli Testlerle Kendinizi Sınavlara Hazırlayabileceksiniz.  |  Ders Kitabında Bulunan Ölçme ve Değerlendirmeler ile Yönergelerin Çözümlerine Konuların İçerisinden Ulaşabilirsiniz.  |  Sitemizdeki Konular Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müfredatına ve Öğrenme Çıktılarına Uygun Olarak Hazırlanmıştır.  | 
12.Sınıf Bitkilerin Yapısı Konusuna Ait Çıkmış Soruları
12.Sınıf Bitkilerin Yapısı Konusuna Ait Çıkmış Soruları
Soru 1. 5637
(2012-Lisans Yerleştirme Sınavı-2 (LYS2))

Bitkilerde, aşağıdakilerin hangisinde verilen yapı, karşısındaki işlevi yapmaz?

A. Yapı → Mumsu tabaka, İşlev → Gaz alışverişini kolaylaştırma
B. Yapı → Tüyler, İşlev → Aromatik kimyasallar salgılama
C. Yapı → Hidatot, İşlev → Fazla suyu dışarı atma
D. Yapı → Stoma hücresi, İşlev → Fotosentezi gerçekleştirme
E. Yapı → Salgı cepleri, İşlev → Böceklerle tozlaşmaya yardımcı olma

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: A

Bu soru bir karşılaştırma ve kavram bilgisi sorusudur. Öğrencinin bitkisel yapıların görevlerini doğru eşleştirme becerisini ölçer.

🌱 Kısaca Bilgi: Bitkilerde çeşitli yapılar, çevreye uyum sağlamak ve yaşamsal işlevlerini yürütmek için özel görevler üstlenir:

Mumsu tabaka (kütikula): Su kaybını azaltır, gaz alışverişini zorlaştırır.

Tüyler: Aromatik madde salgılayan türleri olabilir.

Hidatot: Fazla suyu sıvı halde dışarı atar (gutasyon).

Stoma hücresi: Gaz alışverişi sağlar; aynı zamanda kloroplast içerdiği için fotosentez yapabilir.

Salgı cepleri: Böcekleri çeker; tozlaşmaya katkı sağlayabilir.

🔎 Şık Analizi:

A) ❌ Yanlış: Mumsu tabaka gaz alışverişini kolaylaştırmaz, aksine azaltır. Su kaybını önler.

B) ✔ Tüyler bazı bitkilerde salgılayıcı görev üstlenebilir.

C) ✔ Hidatotlar fazla suyu atar.

D) ✔ Stoma bekçi hücrelerinde kloroplast vardır, fotosentez yapabilir.

E) ✔ Salgı cepleri bazı bitkilerde böcekleri cezbetmek için aroma üretir.

✅ Doğru Cevap: A) Yapı → Mumsu tabaka, İşlev → Gaz alışverişini kolaylaştırma Bu ifade yanlıştır çünkü mumsu tabaka gaz alışverişini azaltarak su kaybını önler.

Soru 2. 6072
(2010-Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS))

Aşağıdaki olaylardan hangisinin gerçekleşmesi, bir bitkinin çiçekli bitki olduğuna karar vermek için kullanılabilir?

A. Fotosentez yapması
B. Solunum yapması
C. Meyve oluşturması
D. Dişi ve erkek üreme hücresi oluşturması
E. Döllenmeyle zigotun oluşması

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: C

Çiçekli bitkiler, tohumlarını meyve içinde oluşturan bitkilerdir.

- Meyve, çiçekli bitkilere özgü bir yapıdır ve döllenme sonrası yumurtalıkların gelişmesiyle oluşur.

- Bu nedenle bir bitkinin çiçekli bitki olup olmadığını anlamanın en kesin yolu, meyve oluşturup oluşturmadığını gözlemlemektir.

Soru 3. 5817
(2009-Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS))

Canlıların sudan karaya geçiş döneminde farklı sorunlar ortaya çıkmıştır. Bu sorunlara her canlı farklı uyumsal özellikler geliştirerek çözüm bulmaya çalışmıştır.

Aşağıdakilerden hangisi, bitkilerin karasal yaşama uyumu sonucunda ortaya çıkmamıştır?

A. Gerçek köklerin oluşması
B. Fotosentez yapılması
C. İletim demetlerinin gelişmesi
D. Su kaybını azaltan özelliklerin gelişmesi
E. Gövdeye destek sağlayan yapıların gelişmesi

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: B

Fotosentez, bitkilerin karasal yaşama uyumuyla ilişkili değildir çünkü fotosentez sucul ortamda yaşayan bitkilerde de mevcuttur. Bu özellik, karasal yaşama özgü bir adaptasyon değil, bitkilerin genel bir yaşam fonksiyonudur.

Soru 4. 5431
(2009-Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS))

Hidrojen atomları işaretlenmiş su verilen bir bitki geliştiğinde, işaretli hidrojene meyvedeki sükrozda rastlanıyor.

Bu işaretlenmiş su molekülleri meyveye ulaşıncaya kadar,

I. Soymuk boru,

II. Emici tüy,

III. Odun boru,

IV. Yaprak parankiması

Yapılarından hangi sırayla geçmiştir?

A. I – II – III – IV
B. II – I – IV – III
C. II – III – IV – I
D. III – I – II – IV
E. III – IV – II – I

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: C

İşaretli hidrojene sahip su moleküllerinin bitki tarafından alınıp meyveye ulaşması şu sırayla gerçekleşir:

II. Emici Tüy: Su ve çözünmüş mineraller, bitkinin köklerinde bulunan emici tüy hücreleri aracılığıyla topraktan alınır. Bu, suyun bitkiye giriş yaptığı ilk yapıdır.

III. Odun Boru (Ksilem): Emici tüylerden alınan su, ksilem (odun boruları) aracılığıyla köklerden gövdeye ve yapraklara doğru taşınır. Ksilem, suyun köklerden yapraklara taşınmasını sağlayan damarsal bir dokudur.

IV. Yaprak Parankiması: Ksilem yoluyla yapraklara taşınan su, burada fotosentez için kullanılır. Fotosentez sırasında suyun hidrojen atomları karbonhidratların (örneğin sükroz) sentezinde yer alır.

I. Soymuk Boru (Floem): Yapraklarda üretilen sükroz, floem (soymuk boruları) aracılığıyla bitkinin diğer organlarına, özellikle meyve gibi depolama organlarına taşınır.

Soru 5. 5504
(2007-Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS))

Yaprak döken bir ağacın gövdesinin yerden h yüksekliğindeki bir noktasına uzun bir çivi, 2/3'ü dışarıda kalacak şekilde, öz bölgesine kadar çakılıyor.

Bu bitki 10 yıl sonra incelendiğinde,

I. Ağacın gövdesi dışında kalan çivi uzunluğunun aynı kaldığı,

II. Ağacın gövdesi dışında kalan çivi uzunluğunun azaldığı,

III. Uzayan ağaçta çivinin, h yüksekliğinden daha yukarıda olduğu,

IV. Ağacın uzamasına karşın çivinin, h yüksekliğinde kaldığı

Durumlarından hangileri gözlenir?

A. Yalnız I
B. Yalnız III
C. I ve IV
D. II ve III
E. II ve IV

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: E

Soru 6. 5393
(2001-Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS))

Yeşil bir bitkinin yaprağından sabah erken bir saatte şekildeki gibi belirli çapta dairesel bir kesi alınarak kurutulmuş ve tartılmıştır. Yaprağın geriye kalan kısmı akşama kadar bırakılmış ve fotosenteze devam etmesi sağlanmıştır. Kalan kısımdan, akşam saatinde, aynı çapta dairesel bir kesi alınıp kurutulmuş, tartılmış ve içindeki bileşikler analiz edilmiştir.

Buna göre, sabah alınan dairesel kesi ile akşam alınan dairesel kesi arasındaki fark, bu yaprak için aşağıdakilerin hangisi hakkında bilgi vermez?

A. Ortama verilen oksijen miktarı
B. Üretilen organik madde miktarı
C. Gün boyunca yitirilen su miktarı
D. Organik maddenin üretiminde kullanılan ATP miktarı
E. Tüketilen karbondioksit miktarı

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: C

Soru 7. 5172
(2000-Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS))

Şekil I deki genç bitki fidesi, ışığın sadece belirli bir yönden gelmesini sağlayan ve yerçekimi kuvvetinin yönünü değiştiren bir düzeneğe konarak büyümeye bırakıldığında, Şekil II deki yönelmeyi göstermiştir.

Bu yönelmeyi sağlayan düzenekteki ışığın geliş yönü ve yerçekimi kuvveti yönü aşağıdakilerin hangisinde gösterildiği gibidir? (Işığın gövdeye, yerçekimi kuvvetinin de köke pozitif yönelme sağla- dığı kabul edilecektir.)

A.
B.
C.
D.
E.

Cevap İçin Tıklayınız...

Cevap: B

BiyolojiHikayesi

Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!

Bilgilerimiz

Adres

Efeler-Aydın

Email

info@biyolojihikayesi.com

Phone

................

Bülten

© Biyoloji Hikayesi. All Rights Reserved. Designed by Biyoloji Hikayesi
Distributed By: Hamza EROL