Biyoloji Hikayesi Duyuruları  |  Sitemizdeki Konular Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müfredatına ve Öğrenme Çıktılarına Uygun Olarak Hazırlanmıştır.  |  Ders Kitabında Bulunan Ölçme ve Değerlendirmeler ile Yönergelerin Çözümlerine Konuların İçerisinden Ulaşabilirsiniz.  |  Soru Bankası Sayfamızdan Konular Bazında Oluşturacağınız Çoktan Seçmeli Testlerle Kendinizi Sınavlara Hazırlayabileceksiniz.  |  Maarif Modeli Temaları İçerisinde Bulunan Karekod Belgelerinin Çözümlenmiş Örneklerine Dokümanlar Sayfasından Ulaşabilirsiniz.  |  Geçmiş Yıllarda Çıkmış Sorulara Konu İçerisinden ve Sorular Menüsünden Ulaşabilirsiniz.  |  Biyoloji Hikayesi Duyuruları  |  Sitemizdeki Konular Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müfredatına ve Öğrenme Çıktılarına Uygun Olarak Hazırlanmıştır.  |  Ders Kitabında Bulunan Ölçme ve Değerlendirmeler ile Yönergelerin Çözümlerine Konuların İçerisinden Ulaşabilirsiniz.  |  Soru Bankası Sayfamızdan Konular Bazında Oluşturacağınız Çoktan Seçmeli Testlerle Kendinizi Sınavlara Hazırlayabileceksiniz.  |  Maarif Modeli Temaları İçerisinde Bulunan Karekod Belgelerinin Çözümlenmiş Örneklerine Dokümanlar Sayfasından Ulaşabilirsiniz.  |  Geçmiş Yıllarda Çıkmış Sorulara Konu İçerisinden ve Sorular Menüsünden Ulaşabilirsiniz.  | 
12.Sınıf Çalışma Soruları

Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi

Bu konu başlığında toplam 74 soru bulunuyor. Şu anda önizleme kapsamında 4 soru gösteriliyor; tüm sorulara erişim aktif abonelikle açılır.

Soru 1 8117 görüntülenme

Biyoloji dersinde sınıfta ATP sentezi konusu işlenmektedir. Öğretmen tahtaya bir ATP sentez şeması çizmiştir:

Ardından öğretmen, reaksiyonun gerçekleşmesi için gerekli olan enerjinin hangi biyolojik süreçlerden sağlanabileceğini sormuş ve öğrencilerden şu cevapları almıştır:

Ali: Glikozun karbondioksite kadar yıkılması

Veli: Yağların yağ asitleri ve gliserol moleküllerine sindirilmesi

Ayşe: Glikozun laktik aside kadar parçalanması

Halime: İnorganik maddelerin oksitlenmesi

Nuran: ETS'de elektronlarının aktarılması

Şekildeki ATP sentezinin sağlanabilmesi için gerekli enerji hangi öğrencinin çıkarımından sağlanamaz? Açıklayınız.

Yağların yağ asitleri ve gliserol moleküllerine sindirilmesi olayı, sindirim sisteminde gerçekleşen bir mekanik ve kimyasal ayrıştırma sürecidir. Bu olay enerji açığa çıkarmaz; sadece büyük molekülleri daha küçük yapı taşlarına dönüştürür. Bu nedenle, bu süreç ATP sentezine doğrudan enerji sağlayamaz.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 2 7276 görüntülenme

Biyoloji dersinde öğretmen, Rekombinant DNA'lar konusunu işlemektedir. Öğretmen, bu DNA'ların bakterilerdeki plazmitlerin, başka bir canlıdan alınan klonlanacak DNA parçalarıyla birleştirilmesiyle üretildiğini ve bu süreçte restriksiyon enzimleri ile DNA ligaz enzimlerinin kullanıldığını açıklar. Üretilen rekombinant DNA'nın yalnızca klonlanacak geni içerdiğini vurgular. Öğretmen, konuyu daha iyi pekiştirmek için öğrencilerin konuyla ilgili yorum yapmalarını ister.

Ayşe: Üretiminde restriksiyon enzimleri kullanılır.

Fatma: İki farklı canlıya ait genleri taşır.

Gamze: Bakterinin plazmitleri kullanılabilir.

Hayriye: İnsana ait tüm genleri bulundurur.

Özlem: İki farklı DNA'nın DNA ligaz enzimi ile birleştirilmesiyle üretilir.

Bakterilere gen transferi yapılırken üretilen rekombinant DNA ile ilgili yukarıdaki öğrencilerin ifadelerinden hangisinin yanlış olduğunu belirterek açıklayınız.

(Fen Lisesi Müfredatı Sorusudur.)

Rekombinant DNA, başka bir canlıdan alınan ve klonlanmak istenen spesifik bir genin, bakterilerin plazmit DNA'sına entegre edilmesiyle oluşur. Bu süreçte sadece klonlanacak gen taşınır; tüm genetik bilgi veya insana ait tüm genler taşınmaz. Bu nedenle, Hayriye'nin "Rekombinant DNA, insana ait tüm genleri bulundurur." ifadesi yanlıştır.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 3 7506 görüntülenme

Biyoloji dersinde öğretmen, protein sentezi sırasında kullanılan ATP, Aminoasit, tRNA, mRNA ve Antikodon kavramlarını detaylı bir şekilde işlemektedir. Öğretmen, bu moleküllerin protein sentezindeki rollerini ve sayılarının nasıl değiştiğini açıklamaktadır. Örneğin, aminoasitlerin tRNA molekülleri aracılığıyla ribozoma taşındığını ve her taşıma için bir ATP harcandığını, ancak bir proteinin sentezlenmesi için yalnızca bir mRNA'nın gerektiğini vurgulamıştır.

Protein sentezi sırasında kullanılan ATP, Aminoasit, tRNA, mRNA ve Antikodon moleküllerinden hangisinin sayısı en azdır? Nedenini açıklayınız.

Aminoasit ve tRNA: Bir proteinin sentezlenmesi için, protein zincirindeki her aminoasit için bir tRNA molekülü kullanılır. Ayrıca, her tRNA molekülünün aminoasit taşıması için bir ATP gereklidir. Bu nedenle, aminoasit ve tRNA moleküllerinin sayısı, proteindeki aminoasit sayısına eşittir. Antikodon: Her tRNA molekülü, ribozomda mRNA'nın bir kodonuyla eşleşmek için bir antikodon taşır. Bu nedenle antikodon sayısı da aminoasit sayısına eşittir. mRNA: Bir proteinin sentezi için yalnızca bir mRNA molekülü kullanılır. Aynı mRNA, ihtiyaç duyulduğu sürece tekrar tekrar kullanılabilir. Ancak sentez işlemi tamamlandıktan sonra mRNA parçalanır. Bu nedenle, protein sentezi sırasında kullanılan moleküllerden en az sayıda olan mRNA'dır.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Soru 4 7927 görüntülenme

Ayşe, biyoloji dersinde işledikleri genetik mühendisliği ve biyoteknoloji konularını evde tekrar etmeye karar verir. Ders sırasında öğretmeninin verdiği şu kavramları not almıştır: Rekombinant DNA, Transgenik Canlı, Gen Terapisi, DNA Polimeraz Enzimi, DNA Parmak İzi. Evde bu kavramları hatırlamak ve pekiştirmek amacıyla notlarını tekrar eder. Notlarının arasında aşağıdaki açıklamaları bulur:

1. İki farklı canlıya ait DNA'nın birleştirilmesiyle oluşan yeni DNA

2. Genetik yapısı değiştirilmiş hayvan veya bitki

3. DNA'daki tekrarlı dizilerin belirlenmesi ile oluşan görüntü

4. Bozuk genlerin sağlamları ile değiştirilmesi şeklinde uygulanan tedavi

Bu açıklamaları inceleyerek ve kavramları göz önünde bulundurarak açıklamalar içerisinde verilen kavramlardan hangisinin karşılığı yoktur? Açıklayınız.

Verilen açıklamalar içerisinde DNA Polimeraz Enzimi bulunmamaktadır.

1 (Rekombinant DNA): İki farklı canlıya ait DNA'nın birleştirilmesiyle oluşan yeni DNA tanımı, "Rekombinant DNA" kavramına karşılık gelir. 2 (Transgenik Canlı): Genetik yapısı değiştirilmiş hayvan veya bitki, "Transgenik Canlı" tanımını açıklar. 3 (DNA Parmak İzi): DNA'daki tekrarlı dizilerin belirlenmesiyle oluşan görüntü, "DNA Parmak İzi" olarak adlandırılır. 4 (Gen Terapisi): Bozuk genlerin sağlamları ile değiştirilmesi şeklinde uygulanan tedavi, "Gen Terapisi" tanımına uygundur. Ancak verilen açıklamalar arasında "DNA Polimeraz Enzimi" ile ilgili bir tanım bulunmamaktadır. DNA Polimeraz, DNA replikasyonu sırasında DNA'nın kopyalanmasını sağlayan bir enzimdir ve bu listede yer almamıştır.

Favori ve not özellikleri aktif abonelikle kullanılabilir.
Önizleme kapsamındaki soruları incelediniz.

Bu sayfada ilk 4 soru öğrencilerimizin incelemesi için açık olarak gösteriliyor. Konuya ait kalan 70 soruyu ve soru kütüphanesindeki diğer içerikleri görmek için abonelik paketlerini inceleyebilirsiniz.

Abonelik Paketlerini İncele
BiyolojiHikayesi

Öğrencilerimizin TYT (Temel Yeterlilik Testi) ve AYT (Alan Yeterlilik Testi) gibi sınavlara hazırlanırken kullanabilecekleri bilgileri sunuyoruz. Biyoloji konularında güçlü bir temel oluşturmak ve sınav başarınızı artırmak için doğru adrestesiniz!

Bilgilerimiz

Adres

Hasanefendi - Ramazan Paşa Mah.1921 Sok.No:24/A Efeler-Aydın

Email

destek@biyolojihikayesi.com

Telefon

+90.555.608 59 45

Bülten

iyzico ile Güvenli Öde - Visa - Mastercard

© Biyoloji Hikayesi. Tüm Hakları Saklıdır. Tasarım: Biyoloji Hikayesi
Dağıtım: Rolpa Bilişim Pazarlama Yönetim Sistemleri 🔒